大班绘本：我的幸运一天

大班语言活动：我的幸运一天

执教者:辛海燕

活动目标：

1、在老师引导下，能仔细观察画面，会用语言表述自己的理解，并愿意大胆猜想故事情节。

2、感知故事中小猪化险为夷的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，能够保持冷静，想出对策。

活动准备： PPT课件

活动过程：

一、了解“幸运含义，引出悬念 （图1）：

你们知道什么叫“幸运”吗？幸运就是运气非常非常好。 你们知道的幸运的事有哪些呢？

师：那今天我就来给你们讲个故事，故事的名字叫……（出现故事名字，请幼儿读读）

（出现封面画面图2）看看这个故事里有谁？小猪露出了什么表情？狐狸呢？当小猪遇到狐狸，这会是谁的幸运一天？我们一起来看一看。

二、观察画面，了解故事

图3：师：有一只了不起的狐狸它会……（出示“偷鸡” “捕鱼”“捕猎”等图片，引导孩子说说）

图4：一天,狐狸觉得肚子很饿，他正准备出门。看，出门前他在干什么（修指甲的音效）？（他手里拿着什么？桌上放着一把什么？） 他为什么要把爪子修得这么锋利呢？

图5：突然门外传来了敲门声（音效）。“嗨，小兔子，你在家吗？”

有人在喊什么？（幼复述）

他是来找谁的啊？可这是谁的家？说明这个敲门的人怎么样啊？（敲错门了）那肚子正饿地咕咕叫狐狸会怎么想呢？

图6：狐狸打开门一看,是谁啊？当小猪看见开门的是狐狸，小猪怎么啦？（吓到了、害怕、惊呆??）

师小结幼儿说的表情。

他为什么会有这样的表情呢？（原来小猪发现自己敲错了门，根本没想到会是狐狸）

图7：饥饿的狐狸看见走错路,敲错门的小猪，高兴极了。他使劲地把小猪拖了进来。

看可怜的小猪怎么了？（小猪吓坏了、大喊大叫放开我，放开我……） 看到这里，你觉得这会是谁的幸运一天呢？ 那狐狸接下来会打算怎么样呢？（幼儿大胆猜想） 图8：

你们都觉得小猪一定是被狐狸放在锅里做成美味大餐了，我们接着往下看

小猪有没有在锅里？他们两个在干嘛？

狐狸明明要吃小猪的，怎么会乖乖的在给小猪洗澡呢？到底中间发生了什么事情呢？

图9：原来，正当狐狸要把小猪放到锅里的时候，小猪叹了口气说：好吧，就听你的安排吧，可是我是一只猪，而且非常的脏。你就不想先给我洗洗澡吗?狐狸一看： “恩,确实脏了点。”

图10：师讲述：于是,狐狸开始忙起来了，他先??然后??最后??（依次出示，幼儿观察回答）

图11：师讲述：狐狸辛苦准备好了一切，把小猪洗得干干净净,他心想：这下我总能吃了把！

看狐狸又把小猪怎么样了？（放锅里）看来这次小猪可真的要成为狐狸的美餐了，那狐狸吃到小猪了吗？

图12：小猪在哪里啊？在干什么呢？（吃饭）他的表情是什么样的？这是谁给他做的大餐呢？狐狸什么表情？

为什么狐狸心里很不情愿却还要给小猪做大餐吃呢？这次，小猪会找什么理由来说服狐狸呢？（结合第一次的经验来猜想小猪的理由） 图13：原来，正当狐狸准备吃它的时候，小猪突然把手一伸，他对狐狸说：我是一只小猪，而且非常的瘦。你就不想把我喂饱一点，让自己吃得更过瘾吗？狐狸觉得他说得很有道理，于是就打算给小猪做好吃的了。

图14：师：狐狸开始忙起来了（依次出示图片，引导幼儿讲述） 图15：小猪洗干净??狐狸心想??于是狐狸第三次把小猪装进了锅子了，还放了许多调味品，马上就要把小猪推进烤炉里了，你们觉得小猪最后的命运会怎么样呢？（猜想）

小猪最后到底怎么样了你们想知道吗？

图16：小猪怎么啦？脸上露出了什么表情？小猪并没有被狐狸吃掉，那他是怎么从狐狸那里逃走的呢？

四人一组进行讨论，然后每组派一个代表来说说想法。 小猪到底用了什么办法我们一起来看看。

图17：师结合画面讲述：就在狐狸准备把小猪推进烤炉时，小猪又说话了：我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。请你给我按摩一下再吃吧”狐狸呢觉得他说得很有道理，于是就真的帮小猪按摩起来。 图18：狐狸是怎么给小猪按摩的？但他心里愿意吗？ 小猪感觉怎么样？（看表情：舒服、享受）

图19：狐狸给小猪按摩之后,他感觉怎么样呢？从哪里看出来？（累、汗、眼睛、背、尾巴??）。小猪舒服得都快睡着了，狐狸呢累得满头大汗、筋疲力尽了。

图20：咦，狐狸呢？狐狸怎么样了？（累晕了）

图21：接下来，小猪会怎么样啊？对了，小猪一看狐狸晕倒了，拔腿就跑。就这样，小猪成功地逃跑了，现在他正舒服地坐在家里的沙发上享用狐狸给他做的美食呢！

小猪用了什么办法才逃掉的啊？你们想到了吗？

三、情感升华

1、提问：今天到底是谁的幸运一天，你们喜欢这只小猪吗？为什么喜欢？

2、小结：是啊，弱小的小猪用自己的聪明、机智和勇敢战胜了强大狐狸让不幸的一天变成了幸运的一天，真是一只了不起的小猪。 3、最后，小猪要跟你们说句悄悄话，我们来听一听。（图25，出现小猪，给他配音）

小朋友们，也许生活中你们也会碰到比自己强大的敌人，那你一定要记住：

第一：要沉着、冷静不要惊慌 （画面出现1、沉着、冷静字样） 第二：要多动脑筋想办法，也许一个巧妙的点子就能战胜强大的敌人。（画面出现2、多动脑筋想办法） 和幼儿重复一下关键词

4、小结；小猪的话你们记住了吗？好，希望生活中你们也能成为一个聪明、机智、勇敢的人好吗？

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