高中英语听力考试中的预测策略

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高中英语听力考试中的预测策略

作者：郭丽琴

来源：《知识窗·教师版》2017年第04期

摘要：在高中英语试卷中，对于大部分学生而言，听力难度较大，许多考生不是听得迷迷糊糊，不得其解，就是似是而非，不谙其法。本文针对高中听力考试内容，提出了解题方法，希望对广大学生有所帮助。

关键词：高中英语 听力考试 预测策略 一、高中英语听力考试的题型分析

1.以说话人物的身份以及双方之间的关系为内容的题型

关于询问人物身份的语句，大多是用who开头的疑问句，如“Who is the man speaker？”而一般用what开头的疑问句，是询问彼此之间的关系，如“What is the likely relationship between the two speakers？”因此，解这类题的方法在于关注对话中双方对彼此的称呼，并联系日常实际语境进行判断。如在考试中听到“Yes， of course， my darling.”时，学生基本上就可以断定双方是恋人关系或者是夫妻关系；当听到“Hello， can I help you？”和“Yes. I want to rent some rooms.”时，学生就可以判定双方是顾客和服务员的关系。 2.以询问对话发生地为内容的题型

常见的询问句式一般是以where开头的疑问句，如“Where does the conversation probably take place？”在做这类题目时，我们应该把生活常识代入听到的对话中，以此判断对话发生地。如当听到“What’s

wrong with you， Mrs. King？”或者“Just a bit of a headache， nothing serious.”时，学生就可以判断这个对话可能是发生在医院；当听到“Would you please to tell me how much discount you offer？”或者“I’m sorry， this one is the newcomer. We don’t offer discount.”时，学生就可以初步判定这个对话发生在商场。当然，这种推理能力是建立在丰富场景单词储备量的基础上。 3.以双方对话或者单个朗读为内容的题型

这类题型的询问方式基本上是以what开头的疑问句，如“What are the two speakers talking about？ ”对这类题型，当学生在考场上听到第一遍时，首先要听取核心关键词，然后记在试卷上，对语境做一个初步的估算；听第二遍时，学生要带着验证的心态核实内容。 4.以询问事件发生原因为内容的题型

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