一年级语文教学设计

一年级画家乡教学设计

一、教学目标：

1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。 2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。

3、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。 二、教学重点： 1、认字。

2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。 难点：画中感悟，品读文本。 三、教学过程

（一）揭题导入：

1、小朋友，我们班很多同学都生在宁城，长在宁城，宁城呀，就是我们的家乡。你知道我们的家乡有哪些地方值得夸一夸吗？

师：是啊，说的真棒，看来，家乡值得骄傲的地方还真不少呢。 2、课题出示：家乡

师：谁来读好“家乡”这两个字。（指名读）

师：是啊，我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。出示课题：《画家乡》，谁愿意来读读课题，请你来读，他来读，一起读。 （二）初读课文，了解大意：

1、小朋友，你想了解他们的家乡吗？那就先听老师给你介绍介绍吧。师配乐看图叙述课文，学生整体感受语言的美。

2、听完了老师的介绍，你有什么话想说吗？（引导学生说：家乡美）

3、他们的家乡可真美，正向你们说的一样。赶紧自己念念吧。注意读准字音，圈出生字。

4、检查字词（带拼音的字----词语）

（1）小朋友读得真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，他们从课文中跑出来，你还认得他们吗？（认读生字卡片） （2）全班检查词

5、这些图片分别是谁的家乡呢？聪明的小朋友一定能用：谁的家乡在哪儿？来介绍介绍。（板书）

6、是啊，我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市……你最喜欢谁的家乡呢？ 7、反馈：说说你的理由？

师：青菜萝卜各有所好。赶紧找到那一段，把它读好，待会老师请你来介绍。 （三）熟读课文

（四）写字：贝虾 1、齐读

2、虾：请生观察，说说写这个字要注意什么？看老师写，注意在田字格中的位置，自己写。如果你觉得自己写的和老师大屏幕上的差不多，请你给自己打上五角星。写的不满意的再改改。

3、贝：请你仔细观察，拿起笔认认真真的写一个。 （五）课堂检测 （六）本课小结

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