人教版二年级上册语文教学案例(7)

一 教学目的：培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。;培养学生的环 保意识和社会公德；有感情的朗读课文。 二、教学重点、难点：朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。 三、教学过程 一、导入：(课件出示课文插图)生复习说说上节课的

学习内容。老师相机用简笔画画 出：湖、鱼、山、树林、木船等并板书课题，读题。师：激情导入。 二、熟读交流学生自由读课文，把最喜欢的、认为写得最美的句子找出来美美地读一读， 并告诉自己的小伙伴什么喜欢它。(学生自由读书，找句子，小组讨论交流。) 三、美读升华 师：(检查交流情况)。谁敢第一个把你最喜欢的句子读给老师听？ 生：我最喜欢这两句：“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云、还有变幻的山峦。她觉 得自己像在天上飞，又像在水里游。” 师：这么美的湖水，让我们一起来用自己的话夸夸它吧！引导学生美读。(学生纷纷说 出不同的赞美之词。) 师(过渡):我们的小船划呀划，你们又看见什么美景了？谁能把你喜欢的句子读给大 家听？ 生：我喜欢第二自然段的：“看，那边的山石像一只正要起跳的 青蛙， 好像正在 赛跑呢。”这一句。出示这句子，说说喜欢它的理由。 师：你真懂欣赏！(板书：山奇)还有谁也喜欢这一句？(一位学生读。)还有比他读 得更好的吗？(指名有感情地读。) 小结过渡：这秀丽的水倒映着奇异的山，这奇异的山环绕着秀丽的水，连河里的小鱼都 想跳出来欣赏呢！(播放课件：小鱼跃出水面的画面)。看谁最快找到书中描写小鱼的句子， 一起读一读。(学生找出句子齐读。) 师：我们在刚才的游览过程中，不仅欣赏到了美丽的湖光山色，还和可爱的小鱼交上了 朋友。哎！我们的好朋友小洁呢？她在做什么？找出描写小洁的句子在小组里读一读，看哪

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典教育范文人教版二年级上册语文教学案例(7)在线全文阅读。