捉摸的抽象是不科学的抽象。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。遵循逻辑，认识思维的缜密性特点。思维是一种积极的有目的的认知活动，是人脑对客观事物概括的、本质的、间接的反映。思维是智力结构的核心，恩格斯将人类的思维赞喻为地球上最美丽的花朵。科学大师爱因斯坦认为，发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。他还强调指出：
学习知识要善于思维的严密性（科学性、辩证性、深刻性、逻辑性）主要表现在通过细致缜密的分析，从错综复杂的联系与关系中认识事物的本质。为了完整地反映整个事物，反映事物的本质和内在规律性，更为了思维成果在付诸实践的过程得以顺利施行，必须多视角、多侧面、多因素、多向度地进行思考和论证，必须对可能出现的情况、可能起作用的因素、可能发生的后果逐一进行考察和预测，然后经过分析、综合，依据对主要矛盾和主要矛盾方面的基本判断做出科学的抉择或决策。 抉择与决策的把握性取决于多向度思
创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使本身产生创新的意识和灵感。一方面，主动配合营
建自己的创新团体，如机关文化、团队学习文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好网络的各种硬软件方面的环境资源，如网络图书馆、技术论坛等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，不应该仅限于机关内部的学习活动，也要积极参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发
现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成和监测站应该是我们提高自己创新能力的最主要场所了，经常性的深入现场，按照现有的设计规划，分析现有种植模式中存在的不足，在论坛中、网络中吸取先进的经验，与实际工作中的情况有机的分析结合起来，在实际工作中进行小范围的试验，得出试验结论，在经过讨论分析，修正试验中的不足，再进行试验，得出农业生产效率明显升高的方法，这也就是创新。
在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。由此看来，新发明新发现和发明家的思维习惯和学习精神是分不开的。
基层干部学习培训心得体会
基层干部学习培训心得体会
对于长期从事基层工作且事务性较多的人来说，要静下心来咋 学校进行专门的理论学习，是非常不容易的。我觉得关键是要运 用好“四个去”的办法，这样学习培训才会好的收获和效果。 1、学得进去。就是要保证我们能够真正融入到学习当中去。 学习是一种考验。首先是能够静下心来。平常大家都习惯于处理 具体事务，很少去思考过这些具体事务背后的理论基础，从热运 行转向冷思考有个过程，但一定要先让心静下来，心静才能静心 学。其次是制定好学习计划。学校虽然安排了教学计划，但我们 一定要根据自身的实际，安排好个人的学习计划，比如读好书、写文章、谈体会等等，这是对学校教学计划的有益完善和补充， 是更具个人特色的学习计划。这样才会达到学习知识、完善自我 的目的。其三是养成良好的习惯。要努力适应角色转变，把平常 的组织者、宣传者变成当下的倾听者、思想家，完全把自己融入 到学校生活当中去，按照学生的要求和规矩来安排好作息时间， 充分利用好时间，让学习成为一种习惯。 2、跳得出去。就是要能够把学到的理论联系工作的实际，不 能就理论学理论。一要学懂理论。理论来源于实践，但理论又是 用来指导实践的。我们要系统的学习相关理论，特别是平常我们 没有掌握，或者说是一知半解、似是而非的理论，我们更是要花 精力把它学懂、学透。这是指导实践的基础。二要联系实际。在 工作中我们遇到一些棘手的问题，是怎样解决的，有的问题解决 了，但自己没有搞得太明白，平常因为事务多没有用心去思考 过。现在我们就有精力来思考，当时我们运用了什么样的理论， 理论运用是否合理，是否存在问题或不足等等，要善于把学到的 理论同我们平常工作中的实际结合起来。三要善于运用。当我们 把理论运用到实践中去了之后，要善于在实践中把理论同实际案例的运用进行归纳和总结，特别是在与老师、同学的互动交流之 中，使理论的运用更有针对性、更有实用性、更有指导性。 3、深得下去。对于从事具体事务性工作的人来讲，学理论是 很枯燥的。见子打子的多，讲实用主义的多，很容易出现对理论 的把握，就是不深不透、一知半解。要深得下去，一是提前做好 听课准备。在每堂课开课之前，要就相关理论进行梳理、思考， 找出自身相关理论的了解、认识、理解和掌握存在的漏洞或不 足，作为课堂学习的重点。二是认真听取老师讲解。课堂上由于 时间的关系，老师的讲解更多的是提纲挈领，重在抓纲，帮助我 们理清理论的脉络，像庖丁解牛，但自身的疑惑、不解不一定真 正得到解答，但弄清脉络是解答问题的前提。三是反复思考心中 疑惑。要善于在课堂上将自身的疑惑作为问题提出，与老师、同 学进行互动交流，力争在课堂上消化、解决好。特别是要善于把 平常自身工作当中遇到问题时的疑惑结合起来，这样针对性就更 强，理论学习的价值就会体现出来。 4、升得上去。专门的学习培训，必须要学有所获，要能真正 提高自身的理论水平和用理论解决问题的能力。一是要培养大胆 质疑的能力。在学习中，积极地锻炼逆向思维，求异思维，大胆 怀疑、想象、创新，甚至对某些共性的看法或结论提出质疑，在 质疑中求得提高。二是要培养发散性思维的能力。说通俗点，就 是善于把课件由薄变厚。老师准备的课件，都是浓缩的，提出了 主要观点，但是怎样认识、理解这些观点，除了听之外，更多的 要在讨论中去悟，在课件外去找，在书本上去寻，在图书馆去 搜。三是要培养善于抓重点的能力。这是要善于把书本由厚变 薄。
--来源网络整理，仅供学习参考 在党校学习培训的时间其实很短，要想把很多理论都系统的 学习，进而提高，必须要善于抓纲、抓重点，提高归纳、概括的 能力。四是要培养能将知识内化的能力。要善于作读书笔记，善 于把疑问带到课堂上，善于把模糊带到谈论中，善于把不解带到 图书馆，坚持下去，我们就能在分析、解决问题的时候，自觉地 运用理论，我们的理论水平就能得到较大的提高，真正达到用马 克思主义理论来解决实际问题的目的。
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