庭和土地为中心的非正规保障。随着社会经济的不断发展，家庭和土地的养老能力急剧下降，数量庞大的农村老年人群体面临的“养老难”问题越来越严重。大量农村青壮年进城务工，使农村人口老龄化状况日益严重，带来农村空巢老人问题。如今农村青年人孝敬、赡养、照料老人的观念不断淡化，虐待老人的现象时有发生，农村养老问题难越来越凸显。
十八大报告提出“要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节”，并对重点领域和关键环节的改革作出的部署。坚决贯彻实施科学发展观，推动政治体制改革，户籍制度改革，加强民生领域改革等，相信中国的民生问题会慢慢的得到解决，人民会过上幸福美满的生活。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社
会实践报告
关于当代大学生人生观的调查报告
【摘 要】大学是人在成长中的一个非常重要的阶段，是人在踏入社会之前的最后一次锻炼。每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益变化的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，有可能会产生人生观错位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。在大学这一重要的人生阶段中，人生观是大学生思想素质的一个重要层面，如何加强对人生观的教育和引导,是大学生在踏上社会道路之前非常非常重要的，也是追求大学生思想素质教育的永恒主题。本社会实践报告从学习态度、学习目的、毕业规划以及人生目标等四个方面对学生的思想状况进行了调查分析，然后针对调查结果中存在的问题，提出了自己的一些看法。
【关键词】大学生 人生观 目的 态度 思想素质教育
本文是在关于课题《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查问卷的基础上，开展了对大学生人生观的调查分析。
一、问卷调查的基本情况
本次调查的范围是本校的在读学生，采取随机发放问卷当场调查的形式。共发放问卷近50份,收回有效问卷40份,有效问卷数占在校生总数的100%, ,总体数据显示,有一定的代表性。 在问卷题目的设计上,主要有学习观调查题、就业观调查题和人生目标调查题等几个部分。
二、调查问卷数据所得出的分析
(一)大学生关于学习态度及目标的调查数据有两极分化趋势 关于学习的态度，从调查数据来看,有超过50%的学生在业余时间里安排学习的时间不超过2个小时,或者说在周末时基本不安排学习任务。当然也有有超过10%的学生在业余时间里安排学习时间超过了6个小时。这说明学生在学习上 有些分化明显。从调查数据来看，有超过60%的同学认为学习是人生中非常重要的一部分，非常清楚学习对自己是非常有帮助的。有5%的学生认为大学学习对自己毫无用处。从这点上来看，大学生对于学习的态度还是很明显大部分人认为是必要的，只有非常小一部分人认为学习是没有多大用处的，对于这点只能说是人各有志。
关于学习的目标，有40%的同学给出的答案是希望能取得良好的成绩为以后在工作中打好基础，在简历上写上漂亮的一笔。有30%的同学却是认为60分及格万岁，剩下的10%的同学认为无所谓。关于学习的目标，总的来说几乎所有的同学都是希望自己能够不要挂科，而且大部分的同学都是希望能得到漂亮的成绩。当然也有希望只要不挂科其他随意的同学，这是大学生中的一种较为普遍的现象，剩下的一小部分同学应该是由于学习态度决定了自己学习的目标。
(二)学生对于就业以讲究实际为主，期望值稍高 关于将来就业时是否会有压力的调查结果中显示约5成的同学认为会有压力。关于同学们的就业标准问题,调查的结果显示，专业是否对口、工资福利、工作环境作为排行的前三位。综上来看，学生的就业压力，我认为是因为对于就业的期望值稍高导致的。其实这是一种不健康的就业观，这是不利于社会主义现代化建设事业的高速发展，也不利于大学生的长远发展。我认为这种就业观的形成和父母的教育有很大关系，目前的家庭，孩子大多为独生子女，生活环境相对宽裕，所以对于孩子的期望较高，造成了同学们这些不是很正常的就业观。
(三)同学们人生观主流健康向上,爱国主义情感强烈
调查显示,有超过90%的学生十分关心时事新闻，对于国家的发展提供足够的关注。这说明同学们对于国内外大事、我国的发展大计非常的期待，爱国主义的情怀浓重，充分体现了大学课堂中的马克思主义哲学概论、毛泽东思想和通过特色社会主义理论体系概论等科目的普及对于大学生的爱国主义、人生观等方面的教育有着十分重要的意义以及非凡的成果。随着同学们在大学生活中的不断进步，大部分的同学已经初步认清自己将来在社会中是处于一个怎样的位置，对于自己在社会中的定位已经有了初步的认识,同学们能够明白自己将来在社会中将会遇到怎样的挑战，会有何种的竞争，说明同学们已经树立了把自己置身于普通社会一员。面对竞争,同学们认为目前最需要的东西是能展现自己、锻炼能力的机会。由此可见,当代的大学教育对于学生们能力的锻炼方面、在树立大学生正确的人生观方面，是相当成功有效的。 三、对于大学生人生观养成的一些看法
(一)学校保持多种形式的思想教育,并且同时尝试不同种类的教育方法以拓展大学生人生观教育之有效途径
我认为学校一定要保持目前对于青年们的思想素质教育力度,坚持通过宣传教育,灌输正确的思想以培养，端正好大学生们的人生观，让学生们在踏上社会之前，进行最后一次检验。健康的人生观离不开教育。同时，对于青年学生的共产主义理想教育、革命传统教育,社会公德、职业道德和家庭美德教育,以及中华民族优秀传统文化教育等等方面也一定要继续实施，要让学生们明白对国家、对社会做出贡献是实现自己人生价值的一种重要方式。同时,我认为也要积极尝试不同的教育方法，走出课堂，去探索人生观教育的新途径。为使教育收到良好效果,可以针对青年同学们喜欢的活动,采取参观访问、形势报告、收看影像、参观改革开放成就展览、征文大赛、讲演比赛、辩论大赛、主题班会、社团活动等方式。
（二)学生自己要正确处理学业、事业三者之间的关系
大学生应该以学业为重,大学生创业我认为应该是建立在大学知识全部都学习掌握之后，才进行的。在学习期间的打工挣外块我认为没问题，可是当这些活动与学业之间产生矛盾之时，同学们就应该清楚的知道主次之分，要培养良好的学习习惯。在大学的学习过程中,同学们要确定发展方向,并根据目标设计长期的、短期的、有实行可能的计划,再去脚踏实地的实施。要树立终身学习的意识,而在实践岗位的经验积累,是更为有效的学习途径。所以,刚从学校毕业的学生,要树立先就业,再择业的意识,打破传统的“一业定终身”的理念,就业、再就业是大趋势。切忌不要受个人利益的驱动,好高骛远,挑三拣四,有业不就。在学生奔赴工作岗位前,要有针对性地进行职业理想与道德教育, 有利于他们在今后的实际工作中, 更好地履行职责, 做好本职工作
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