小学语文教学设计(2)

2.过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不愿意做一个弱小的人，并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的，再读读这个故事。 　　

二读议悟情： 　　

1自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么? 　　

2夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然，萨沙发现了一丛――野蔷薇。 　　

出示句子：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 　　

自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。 　　

指名朗读，把你的感受读出来。 　　

3正当野蔷薇美美地开着时，突然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解，于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3——9自然段， 　　

看看萨沙一共说了几句话? 　　

学生自由读4-9段。 　　

(1)萨沙一共说了几句话? 　　

出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢? 　　

这就是说，我是最弱小的了? 　　

妈妈，现在我还是最弱小的吗? 　　

(2)自由读读这三句话，看看你发现了什么? 　　

练习读这三句话。自由读，指名读 　　

(3)重点指导第三句问话： 　　

萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。 　　

假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么? 　　

你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊!那你能不能坚定地说，你不是最弱小的?这时你的心情什么样?(自豪) 　　

萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话? 　　

(1)分角色读3——9自然段。 　　

三总结： 　　

1萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗? 　　

2我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的!” 　　

四作业 　　

1有感情地朗读全文。 　　

2积累词语。

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