2024年小学语文教研组工作计划(2)

三、主要工作 　　

1、加强教育教学理论学习，改变教育教学观念 　　

进一步加强课标的学习，加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。同时充分运用好相关资源，学习《小学语文课型范式与实施策略》，明确实践的路径感；学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性。并深入学习《常州市中小学学科教学建议》《金坛区中小学教学工作基本要求》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。　　

2、加强教研常规管理，规范教学过程 　　

以区教学常规达标为契机，组织本组教师认真学习教学常规，抓好“备课”、“上课”、“巩固作业”等主要环节。注重课堂效率，规范教学过程，培养学生爱读书的良好习惯。 关注备课，尤其要把学生备进去。教学目标的制定要可操作、教学方法的展开要有层次，教后反思这一重要环节要落实好，以反思促教学，提升教师的教学水平。 开设组内教研课，互听互学，通过示范课、研究课的观摩学习探讨，学会评课，促进语文教研工作的开展。 　　

3、加强主题教研——“单篇教学1+1”课题研究　　

本学期我组的教学主题为“单篇教学1+1”研究。我们将课本知识与其他和课本知识相关联的知识进行结合，拓展学生的知识广度和深度提升学生的语文素养。以一学年为一周期，进行以下几方面的教学研究：　　

首先，同年级组开展师生同读一本课外书的活动，并把课外阅读引入课堂中，在原有的语文教学内容的基础上，进一步进行阅读教学的拓展，以“拓宽学生的阅读面，提升学生的读写能力”为目标，努力提高学生的语文素养。　　

每位老师要围绕这一主题，或进行专题讲座，或进行示范课，或开展研究课的教学。每位教师参与其中，积累经验。在活动开展过程中，要注意资料的收集和整理工作。原则上是谁上课，谁写通迅报道，图片资料的收集由组长完成。能过活动，转变教学方式，改变学习方式，以提高我校学生阅读能力。　　

活动要求：每次活动都要有中心发言人，主要负责本次教学研讨课的主评工作，完成主评稿并上交；每次活动要有一定的主题，上课、评课、研讨均根据主题进行。　　

４、加强质量意识　　

每位老师都要加强本学科的教学工作，提高质量意识。重视阶段过关检测和学段达标，切实抓好阶段达标检测，做好单元检测工作，同年级组老师互相配合，把单元检测作为对平时教学质量的抓手，注意抓两头，带中间。本组各个年级均有较薄弱的班级，同年级组的老师在备课组长的带领下，对薄弱班级进行分析，找出原因，制定对策，有效提升薄弱班级的质量。　　

四、活动安排 　　

九月份：　　

1．制定学科教学研训计划　　

2．备课组制定计划　　

3．征集青语会年会论文　　

4．区小学生作文竞赛（下旬）　　

5．教研组、备课组常规活动　　

6.组织四十周岁以下教师参加区基本功竞赛第一轮　　

十月份：　　

1． 教研组、备课组常规活动　　　

2．校内中年级作文过关活动　　

3．区基本功竞赛第二轮　　

十一月份：　　

教研组、备课组常规活动　　

十二月份：　　

1． 教研组、备课组常规活动　　

2． 中年级作文过关活动（片级）　　

一月份：　　

1．教研组、备课组工作总结　　

2．学科教学质量检测及分析活动、各种资料上交　　

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