小学信息技术五年级下册教案（江西科学教育出版社）

开学教育

 

学习目标

 

1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂学习的效率。

2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。学习重点、难点

1.课堂常规。

 

2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂学习的效率。教具： 多媒体电脑

学习过程

 

一、简介本册教材主要内容。二、讲述信息技术课堂常规

1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。

 

2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房

 

3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。

 

4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。三、上机规则

1.学生须按时上机，不得迟到、早退。

 

2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。

 

3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。

 

 

4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。

5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。

 

6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。

 

7.不得将机房任何物品私自带走。四、安排学生的上机座位

五、教师带领学生演练进出机房的方法。六、检查计算机

学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。布置作业：

预习：打开关闭Excel，认识Excel 操作界面。

 

 

 

 

第一章 我们的新朋友——Excel

 

第一节 打开 Excel 的大门

课型 ：新授课

 

学习内容：电子表格的启动与组成学习目标：

1.了解什么叫MicrosoftExcel

 

2.掌握如何启动Excel 电子表格

 

3.掌握Excel 窗口的组成

 

学习重、难点：Excel 启动，Excel 窗口的组成学习过程：

 

 

认知操作

 

一、 复习提问

 

1.怎样开机,关机?

 

2.学校机房计算机如何登录入网? 二、 新知

1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.

2.启动Excel 的方法a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”

 

c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”

 

3.电子表格的组成见 kp2 下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

三、 小结:

 

1.启动电子表格的方法

 

2.电子表格的窗口组成学生练习：

一、开机

 

二、登录入网

 

三、启动 Excel 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.

四、对照 KP2 下图及 KP3 表熟悉 Excel 窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？

五、关机

 

 

 

 

 

第二节 Excel2010 窗口组成

 

课型 ：新授课

 

学习内容：认识单元格及单元格的选取学习目标：

1.知道单元格的地址的表示方法

 

2.掌握单元格的选取

 

学习重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法

学习程序认知操作

一、 复习提问

 

1.什么是 Excel?功能如何?

 

2.Excel 由哪些部分组成?

 

二、 新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.

1.小小单元格在一张工作表中,在从A 到Ⅳ共 256 列,1 到 16384 行,共有 4194340 个单元格.

a.单一单元格地址表示法

 

b.单一区域单元格地址表示法

 

c.多区域单元格地址表示法

 

2.单元格的选取

 

a.活动单元格的选取

 

 

b.区域单元格的选取

 

c.选取整列,整行

 

d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三、小结:单元格表示与选取方法

学生练习： 一、开机 二、入网

三、启动Excel

 

四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()

五、在 Excel 中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5 六、关机

 

 

第三节 数字的输入

课型 ：新授课

 

学习内容：单元格中的基本操作

 

学习目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法 2. 掌握快速移动单元格的方法 3.掌握快速复制单元格内容

学习重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合

学习程序认知操作

一、 复习提问

 

 

1.如下图的单元格怎样表示?

 

2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2 二、 新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:

1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据

2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中

 

修改

 

3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域 b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键

4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl 键……

 

5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域 b.编辑清除内容c.输入新内容

学生操作： 一、开机 二、入网

三、启动电子表格

 

四、在各自的工作站机器上选取复习题 2 要求的单元格区域五、按要求进行操作

1.分别在单元格B2,C2 输入数据 89,96.

 

2.将上述输入的数据 89 修改为 103.

 

3.将数据为 96 的单元格快速移动至单元格D3

 

 

4.将数据为103 的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96

 

的单元格的内容,并输入数据 75. 六、关机

★提醒学生注意安全关机

 

 

 

 

第四节 保存工作簿

课型 ：新授课

 

学习内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿学习目标：

一、理解工作簿与工作表含义及区别联系。

 

二、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。学习重、难点：保存工作簿

教法、学法讲练结合学习程序

认知操作

 

一 、         复 习 提 问1．怎样在单元格中输入数据？

2.怎样清除单元格中的内容？

 

3.怎样快速移动与复制单元格？ 二、 新授：

1.工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel 文件，而是一个工作簿对应一个Excel 文件。

 

 

2.保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。☆ 保存工作簿

a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。

b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。

c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件” 菜单中的“另存为”命令。

三、 小结：保存工作簿的方法学生练习：

一、 开机二、 入网

三、 启动Excel 电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。

四、 在任一工作表中进行如下操作：在 A1.B1.C1.A2.B2.C2 单元格中分别输入 98、67、87、54.90、88。

五、 将刚才的工作簿保存在C:\MyDocuments 文件夹中，文件名为“数据表一”

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