王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
同是送别，但两诗在“虚”“实”手法的运用上各具特色，试作简要分析。
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一道考查学生对古诗词描写手法的把握能力的题。题目上已经点明让简要分析“虚”“实”的手法，难点是分析两首诗写法的不同。王诗前两句是写的实景，由“忆”字引出虚景；郑诗前两句从视觉写，第三句从听觉写，都是实写离别。
答案：王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿的情景，表现惆怅别情。郑诗从视、听两个方面实写离别，借眼前景依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲，抒发绵绵离愁别绪。
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南歌子
黄庭坚
槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。
柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。
(1)请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。
答：________________________________________________________________________
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(2)词的下片层次清晰，角度有变，试作简要赏析。
答：________________________________________________________________________
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解析：(1)从结构和内容(色彩)两方面分析，属于以美景衬哀情。(2)注意前两句实写离别时的情状，后两句虚写分别后的情景。
答案：(1)利用对句，对偶工整，槐叶浓绿，榴花火红，“窗暗”“眼明”渲染叶之绿、花之红；“绿”与“红”、“暗”与“明”在色彩与光度上构成强烈对比。衬托了离别的伤感。
(2)下片先写离别之时伊人蹙眉而歌、泪如雨倾的情状；后写分别后月色皎皎、江水悠悠的情景。这样虚实结合，既拓展了本词的意境，又显得含蓄蕴藉，意味无穷。
13．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
泛舟明湖
申涵光
女墙倒影下寒空，树杪飞桥渡远虹。
历下[注]人家十万户，秋来俱在雁声中。
【注】历下：济南的旧称。
(1)首句“寒”字有怎样的效果？
答：________________________________________________________________________
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(2)赏析本诗所用的艺术手法以及在表情达意上的作用。
答：________________________________________________________________________
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解析：第(1)问对“寒”的理解可从时令和心理感受两个层面理解。第(2)问理解重点在“秋来都在雁声中”一句，这里写大雁的叫声，既是衬托，又是借景抒情。
答案：(1)首句“寒”字，既点出时令，更写出诗人的一种主观感受，在浩渺如镜的秋水里倒映着阔远的寒空与黛色的城墙，给人一种威压与寒彻的感觉。这也为全诗定下了基调。
(2)第一，衬托。作者借长空过雁引发出意中之景，以寒秋鸿雁哀哀长鸣的声音，渲染百姓饥寒交迫的生活。第二，借景抒情。作者避开胜景常境，以冷峻、独特的视角来展开画面，所选意象，多为特定的肃杀之景，通篇写景而感情色彩非常强烈。
14．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【双调】驻马听吹
白朴
裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。
(1)开头两句写出了笛声的什么特点？
答：________________________________________________________________________
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(2)这首曲子写笛声非常精彩，请具体分析是用什么技巧来写笛声的？
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答案：(1)写出了笛声激越高扬的气势，写出了笛声中透露的清正之风。
(2)衬托或侧面描写。听到笛声，鹧鸪欲坠，梅花惊落，侧面烘托笛声的优美动听。通感或移觉，笛声是听觉反应，通过“霜天”之触觉、“沙漠”“梅花”“明月”“白雪”等视觉画面，表达笛声所传达的奇幻意境和艺术效果，突出笛声的美妙。拟人，梅花“惊”，写出满树梅花竟然在笛声中化作黄昏雪花。夸张，一声吹落江楼月，悠扬的笛声竟使月落高楼，可见笛声的魅力。
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