诚信像星星，照亮整个世界;诚信像朵鲜花，每天打扮我们的世界。诚信无处不在。
有一次，一个小朋友约我到他家玩。爸爸妈妈把我送到他家后，就走了。他看到我非常高兴，连忙把我请到沙发上。一坐下他就问我：“你数学竞赛考了几分?”一听到数学竞赛，我不禁浑身冒冷汗。我吞吞吐吐地说：“嗯??数学竞赛??还??还没有报呢。”“怎么可能呢。”他疑惑地说。他见另外的同学都来了，也就没有再追问下去。我们玩到很晚才回家，但是在这段时间里，我一直高兴不起来。因为我撒谎骗人了，数学竞赛成绩明明已经出来了，由于考得差还被老师批评了。可是我却怕丢脸没有说，不光骗了同学，我还骗了妈妈，一直对妈妈说我不知道成绩。我没有了诚信，我的心里很难过。
回家之后，我闷闷不乐，心里一直忐忑不安。妈妈发现了我的不对劲，问我是不是和朋友吵架了，我犹豫再三，还是决定跟妈妈说实话。我把朋友家的事情告诉了妈妈。妈妈听了我的话后。语重心长的对我说：“没考好就是没考好，撒谎就能让成绩变好吗?”听了妈妈的话，我立刻进行自我反思：我知道撒谎是不对的，可是我不想让别人知道，我的数学竞赛考得那么差，不然我会丢尽了脸。可是正如妈妈所说的，不管别人知道不知道，我的成绩就在那里，谁也改变不了。撒谎只会让别人更加瞧不起你。
对妈妈说了实话后，我的心里舒服多了，就像搬掉了一块大石头。通过这件事，我也终于明白了“没有了诚信，就等于什么都没有了”这句话的道理了。
语文反思：这次语文基础部分十分简单，但我还是扣了一分，实在是马虎，不够仔细。阅读部分做的还好，就是文言文部分扣了好多分，大多数都是在解释翻译词语上出错。我觉得想要把文言文做好，并且少扣一些分，这还得靠平时做文言文的积累与老师所讲的知识都要深深记在脑里，也可以把解释出来的词语带到文言文中，看读不读的通，这样做就会好多的。
数学反思：对于这次考试，我觉得我没有尽到我最大的努力考，因为我发现其实在做这张试卷时，不够仔细，要不就是计算出错，要不就是题目读错没看清，本该很简单的试卷，考上110分以上是不难的，而我却考这么点分数，太不应该了。所以，虽然这次没考好，但我相信，只要在以后的考试中每题都一个一个仔仔细细的做，一定会考好的，千万别像这次考试一样犯相同的错误，因为这样是最不值得的。如果以后想考高分，在这点上要注意，不要犯错，会的一定要做对，而且基础要打好。
英语反思：这次英语卷子考得还算可以，但让我丢分最多的还是听力部分，一共扣了六分。可能是我当时不够仔细吧，报听力的时候，太快了，没有来得及听清楚就报完了，所以我只好蒙了一个写上去，结果就错了。我觉得以后在做听力的时候，一定要全神贯注地去认真听，并且在报听力之前先看一遍，了解意思，报听力时基本就不会出差错了。
科学反思：这次我科学考试考得很差，选择题总是会错四、五题，面对分值较大的选择题时，错四、五道题是很亏的。总的来说，许多选择题都是根据书本上的一些概念和平常做的练习题或试卷改变一下形式给我们考的。而我却又错那么多，可见我对书本上的知识巩固不是很扎实。而在实验探究题中，我也是扣分扣得最多的地方，后来我拿错的答案与老师所给的正确答案所比较，简直是差太多了，不仅回答的没到点上，而且连语言都不是那么精确、精准。以后在做这几类选择题和探究题时一定要多加注意。
看着月考的成绩单，我陷入了沉思，身为年级前几名的学生，英语没上95，数学没上90，我开始反思，反思这个阶段在学习中存在的问题。
看着数学试卷，全是老师讲过的，全是练习册上出现过，为什么不会？错题没有进行总结，没有及时翻看。因为粗心而犯的错误开始增加，粗心训练我做过几回？想到这些，我发现，数学没上90不是偶然而是必然。
看着语文试卷，文言文部分，一些书上记过的笔记、背过的解析，还在一次次的错着。作文的低分，让我没脸见人。作文不好，那多看书了吗？多读多写了吗？多了解新闻时事了吗？答案是没有。想到这些，我发现，作文低分、语文成绩不高，不是偶然而是必然。
看着英语试卷，都是书上的、都是笔记本上的。做题时没有分析，只是凭着感觉瞎做。没有认真背课文、单词、语法……这些一直存在的老毛病，至今都没改正。想到这些，英语没上95不是偶然而是必然。
看着历史、政治试卷，错了的东西幼稚而可笑。没有认真看书，上课没有提高注意力还是根本原因，想到这些，成绩不理想不是偶然而是必然。
再想想期末考试之前自己每天都忙忙碌碌的，快要考试了，数学有一章还没有完全掌握，才开始慢慢地看错题，使大多数时间在错题中流逝，所带来的直接后果是最后生物地理没背完，考场上，不会的全靠猜，即使这样，数学考试中还有根本不会做的大题、小题。这次考试是初二以来的一次大考。总结一下大概只有三个字可以形容：忙乱差。
期末考试的成绩还未出，不过，光凭考场上的感觉，也明白，此次考试的分数，绝对是出乎意料的差，不管怎样，我都要正视自己的不足，争取在下一次考试中取得好的成绩！
这次期中考试范围主要围绕1-12课，题量大，范围广。问题设置难易适中，总体难度并不大，但是成绩并不理想，还存在一定的差距。
现总结以下几点：
1、学生对基础知识掌握不够牢固。
2、对一些问题的理解不够深刻。如三农问题中“农业生产合作社”“人民公社化运动”等不够理解。
3、对综合问题分析不够，纵横联系比较差。
4、书写欠认真，甚至有些同学的试卷涂改现象非常严重。
今后要注意的问题：
1、夯实基础，加大知识的联系，培养学生的自主学习的能力。
2、强化综合训练，注重综合能力的培养。
3、注重培养学生对问题的理解能力、分析能力、综合能力。全方位，多层次的设问，加大训练力度。
首先，课后的及时巩固与复习没有到位，有的时候看看就过去了，却忽略了更深层的问题，导致不细心，错了很多不该错的。
其次，考试时候的方法也不是很好。
然后，许多已经会背的内容在考试中却异常的忘记很多，我想可能是基础不牢导致成绩下滑。
还有，考试前复习不认真，审题不仔细，答题不严谨，内容掌握不熟悉。
总之，我以后会更加认真对待政治的学习的，自觉的进行课后的复习巩固，不再临时抱佛脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条，这样，考试前不会很慌乱，也节省了很多时间。
希望在下次的考试中，能看到我的进步。
这个学期我们八年级英语备课组的全体老师在学校各级部门的`指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力使每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体八年级英语教师的共同努力下，我们八年级备课组做了以下几项工作：
一、认真备课。
备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法。每次考试命题都能考查学生的语言技能、语言知识、语言交际能力。
从集体备课、导学案的设计、作业的选取、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风。备课确定的必备内容，如：第一单元的口语训练是和本单元话题有关的对话，作业要求对本单元基础知识进行考查；第二单元的口语训练是和本单元有关的一篇短文，这篇短文同时也是为写作服务的，作业要求是阅读、完形填空或者选词填空，和中考接轨；写作案要求从字―词―句―段―文入手。备课组内尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，互相合作，充分发挥集体备课的优势。
二．努力改进课堂教学方法，提高课堂效率。
老师们根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作精细化，具体化。如韩三霞老师词汇记忆的落实，张磊老师课文背诵、学生讲题的落实，并进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们具体做了以下努力：
1、狠抓词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为学习英语的重点工作来抓。我们按模块整理英语教材的重点词汇、重点句子、句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一模块的重点词汇、词组及语法，通过抓基础知识提高学生的阅读、写作能力。
2、强化阅读的训练：在抓基础的同时，对阅读与写作进行了强化训练。阅读训练：每天坚持读1篇文章，分题材，每阶段重点练会各种题型和题材，教授学生做阅读理解和完形填空的技巧，让学生在训练中体验做题技巧，从而达到会做题会阅读的目的。
3、强化写作训练：每一个模块都有一个话题和语法点，根据此话题和语法点给学生准备了写作导学案，通过导学案对学生进行字―词―句―段―文的写作输入工作，然后布置写作内容，批改、示范点评，让学生取长补短，不断提高写作水平。
4、强化听力训练：充分分利用早自习系统地对学生进行了十五套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的综合听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。课堂上还根据所学内容和话题，设计合适的听力问题，培养学生听的能力。
5、学校后一个阶段提出了生本课堂，就是把课堂还给学生，学生能自己学会的老师不讲，学生能教会学生的老师不讲，老师讲解的是学生共同出现的问题。这样的课堂既提高了学习效率，又培养了学生自学和及和他人合作的能力。这个方法很好，但由于刚接触，难免有点把握不准，不敢大胆的放手给学生，这种方法还需以后继续摸索学习。杜老师生本课堂做得很好，是我们学校的榜样。
三．期中、月考进行质量分析并从中找出提升空间：
质量分析的目的是总结好的经验。每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。
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