20XX年11月下旬，总结项目研修工作。
学生学习基本情况分析
一年级有学生21人，期中男生11人，女生10人、班内打部分学生性格活泼开朗，思想积极上进，学习积极性高，上课能够专心听讲，善于动脑，能按时完成作业、但也有一部分同学注意力不够集中，没有养成良好的学习习惯，上课爱做小动作，不能较好地接受并消化教师所授地知识。
择优促差措施
一、提高教育教学质量的措施、
1、重视思想教育，在课堂教学中渗透思想教育，抓好习惯养成教育
2、做好课前教育，更新教育观念，改进教学方法，根据课程改革的总体目标，基本内容，课前认真研究教材，熟悉教材，精心备课，设计教学方式，让每堂课生动活泼，让学生乐学
3、认真上好每一堂课，充分利用多媒体及直观教具，调动学生学习课文的`积极性，精讲精练，充分发挥学生的主导作用，注重能力培养，思维的开发
4、做好学困生的矫正，补救工作，通过教师辅导，成立学习小组，让学生互帮互学，积极和家长联系，取得家长的支持，全面提高学生素质、
5、切实减轻学生课业负担，加强课外阅读活动，每天适量布置朗读作业，抓好早读
二、对学困生的辅导、
1、对学习有困难生的作业面批，上课重点提问
2、和家长取得联系，配合搞好工作，使学生提高成绩
3、利用课余时间，辅导困难生，做到耐心细致
4、布置作业科学适量，因人而宜，老师面批，发现问题及时纠正
5、让学习好的同学每人帮一个学困生，开展一帮一手拉手活动，互帮互学
一、指导思想
教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，
初中数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到九年级的毕业和升学。八（2）班人数为50人，七年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八（2）班后进面较大，很多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、主要措施
1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，
工作计划
2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关.
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