就高校音乐教师而言，教师要发挥好课堂教学的主导作用，掌握现代教育技术理论、技术和方法，已是现代教育发展对教师的一项基本要求。现代教育手段的改进让教师得以从传统课堂教学模式下繁重的重复劳动中解放出来，使其能够将精力投入到富有创造性、挑战性和个性化的教学设计中去。如音乐史论课教师利用现代教育技术制作的幻灯、录像、课件，表面看会增加该课程的准备时间，但由于这些资料可由相关教师分工制作，并可反复多次使用，因此实际上会大大减轻教师的负担。反过来教师利用这些音乐教学资源，又可在课堂教学中节省一定的时间和精力，创造情境灵活地组织教学，增强与学生的交流，提供更多让学生主动学习和思考的空间。现代教育技术促使着教师成为合格的课堂组织者，而不仅仅是知识的传递者。另外，同样是备课，通过计算机网络，教师可以在世界范围内获得最新的音乐信息，更加有效快捷地拓宽自己的知识面，教师从中获取、分析、加工各种相关信息，促进了教师自身素质的优化。
对于学生，现代教育技术的应用，无疑学生是最大的受益者。依靠现代教育技术手段，可以因材施教，实现符合音乐教学特点的个别化教学、合作化教学、双向性教学等多种教学手段。学生既能够提高学习效率，又能体验到学习的乐趣，提高各种能力。
现代教育技术已经是现代高校音乐教师提高课堂教学效率，提高与完善自身素质的有效手段。适应信息化社会的发展，具备应用现代教育技术的能力，越来越成为高校教师素质优化的一种必然趋势。
参考文献：
[1]邓裕东、程宏斌．充分应用现代教育技术丰富公安院校的课堂教学[J]．广西公安管理干部学院学报，2001，51（2）21
[2]祝智庭主编．现代教育技术――走向信息化教育[M]．北京：教育科学出版社，2002．128
借用现代教育技术优化音乐欣赏教学论文
21世纪是信息网络时代，教育受到网络高科技猛烈冲击。现代教育技术在教学中的运用，使音乐教学插上翱翔的翅膀，展示出一片广阔的前景。生动形象的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文音视动，栩栩如生。这种立体交叉、大容量、多样化的媒体信息，能诱发兴趣，拓宽视野，激活思维，创设良好的课堂氛围。
我国著名的电化教育专家南国农教授认为，电化教育是培养优质人才的快速公路，对于改革传统教育，建设现代化教育来说，是一条充满希望之路。把音乐欣赏课搬进语言教学室进行授课，运用现代化电教手段，能提高音乐欣赏的教育质量，对于正确培养学生的音乐欣赏心理，起到事半功倍的效果。
一、借用现代教育技术手段，获得音乐感性认识
音乐不同于文学作品，可以通过语言文字来表达，也不同于绘画艺术，可以借助色彩线条来展示，但我们可以根据学生认识直观性的特点，运用多媒体把抽象的音乐理论形象化。欣赏音乐首先要通过听觉来感受，要使学生理解音乐形象，首先必须懂得一些音乐基本知识，还须对音乐有灵敏的感知能力。
由于初中学生音乐修养不高，审美经验不足，如果一味凭借“听”来理解音乐形象，体会作品思想会有一定的难度，如果能合理借助多媒体计算机教学，通过视觉的直观来帮助听觉的感知，可丰富学生的音响感知，获得感性认识音乐，有效的突破教学难点。
如欣赏音乐《梁祝》时，尽管大多学生知道这个故事，对故事情节也比较熟悉，但如果只是单纯的让学生听音乐去理解音乐形象，显然显得呆板、枯燥。且比较困难。若根据学生的心理特点，借助多媒体计算机的影像教学，把《梁祝》的几个主要场面呈现出来，声象同步，视听结合，既让学生理解了音乐作品的情感寓意，又开阔了他们的想象视野。
二、借用现代教育技术手段，促进学生情感体验。
音乐欣赏是一种通过音乐形象去认识客观世界的思维活动。在欣赏教学中，由于受到时空的限制，作曲家通过音乐所表达的思想情感的内涵，教师虽能言传，但那种切身的情感体验是难以表达的。如果教师努力挖掘教材中“看”的因素，运用计算机辅助教学，把聆听与观察密切联系，并配以精简的语言引导，则可给学生以生动真挚的情感渲染，让学生在观察、探索、总结中逐步拓宽审美思路。
在初中音乐欣赏课舞剧《天鹅湖》选曲的教学中，在学生有了大量的音响感知，丰富了感性认识之后，运用录像机、电视机播放音像，给学生展现与教学内容相关的歌舞剧录像，之后向学生介绍歌舞剧《天鹅湖》作品的创作时代背景、故事梗概、作者生平等，然后再欣赏《四小天鹅》、《天鹅之死》等选曲音乐。在观看影像、欣赏音乐的同时，让学生产生想象、产生联想、产生与作曲家同样的思想情感，促进学生音乐欣赏的情感体验。
三、借用现代教育技术手段，加深作品理解认识
欣赏音乐象认识事物一样，有一个由浅入深、反复聆听的过程。通过对音乐的欣赏，使学生感受到作曲家创作音乐时的思想感情，理解其内涵，只有音响感知和初步的情感体验是不够的，还要通过反复聆听，使学生从感性和理性的结合上完成音乐欣赏的理解认识。运用语言室电教设备的特殊功能，可促进并加深音乐欣赏的理解认识。
在歌舞剧《白毛女》选曲的欣赏教学中，运用语言教学室控制台进行分组或分段落欣赏音乐，之后组织学生讨论欣赏后的印象和感受，在讨论的基础上再将所有选曲连贯起来反复聆听欣赏，并配以剪录的电影录像，这样可以加深学生对歌舞剧《白毛女》的了解，使学生认识其思想价值和艺术价值，使学生进一步了解旧社会中国农民的痛苦生活，使学生从音响的感知、情感的体验中逐步理解认识到旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人的转变，加深学生对歌舞剧《白毛女》选曲的理解认识。运用现代教育技术进行音乐欣赏的教学，不仅能提高学生欣赏音乐的水平，得到美的.享受，增强音乐欣赏课的教学效果，而且能开拓学生的思维、培养学生的音乐素质、陶冶学生的情操。
总之，音乐与计算机的结合，是艺术与科学融会的结晶，是感性与理性的互补，是精神文化与物质文化的对接。它不仅拓宽了音乐教学的渠道，更具重要意义的是带来了音乐学习中的思维方式变化。多媒体技术在音乐教学中的运用，在给传统音乐课堂教学带来冲击与变化的同时，也为音乐教师打开了一条音乐教学改革的新路，尤其是随着现代教育技术从对教学技术的研究深入到学习技术的研究，必将在更深层次上影响和推动音乐教学与学习方式的变革。
将现代教育技术运用于初中音乐教学中，能够在教学中创建良好的情境、借助于信息技术形成学生与音乐的互动、攻破音乐教学重难点知识等，同时能够极大提高音乐教学效率增强音乐课堂表现力，逐渐引起教学中的关注。
【1】初中音乐教学教育技术应用
[摘要]
初中音乐教学是一门理论与实践相结合的课程，包括音乐赏析与音乐歌唱两个方面。
[关键词]
随着新课程改革的发展，现代教育技术在各学科中运用日益广泛。
所谓现代教育技术，是指以现代科学信息技术为依托，辅助教学的方式方法。
在初中音乐教学中，教师要主动结合教学实践经验，将现代教育技术运用于音乐教学中，推动初中音乐教学的进一步发展。
一、运用现代信息技术构建音乐学习情境
音乐课程通常都在专业的音乐教室中展开，因此，对于课堂的设计与布置自主性就相对较强。
借助于现代教育技术中的多媒体技术，能够在教学中进行教学情境的构建，辅助教学展开，推动教学的进一步发展。
通过教学情境的设计与构建，能够使学生在视觉、听觉等多个方面产生美的感受，加深对音乐课程本身的理解。
在当前教学过程中，教师可以借助于多媒体课件，在教学中实现声、光、电、影等的结合，全面调动声音、文字、视频、图片、语言等多种因素，为学生创建情境，调动学生学习兴趣，使学生全身心投入到音乐的学习中。
二、运用现代教育技术辅助学习
音乐教学是实践性较强的学科，理论与实践相结合，音乐演唱与音乐赏析相结合，才能全面实现音乐教学的发展。
现代信息技术能够带来大量的资源，这些资源的运用，能够极大丰富音乐教学，对于音乐赏析课，便捷且丰富的资源获取渠道，不仅减轻了教师的教学压力，更促成了学生的理解，实现教学赏析的展现。
值得提到的是，现代教育技术所带来的大量的应用软件。
在初中阶段音乐教学中，除了单纯的模仿之外，音乐教学也开始涉及到一些较为专业的知识，如乐谱的简单识认、演唱的音色、声调等内容。
同时，也对学生的听力、赏析能力以及创造力有了新的要求。
在教学中，借助于一些现代软件，能够全面改进当前课堂现状，丰富课堂教学。
如Auralia软件中的“节奏”环节中，可以对学生的节奏感进行教学。
另外一些软件可以模仿各种乐器、声音的，可以指导学生运用这些软件进行旋律的创造，在带领学生创造的过程中对音乐课堂内容有新的体味。
这些都是现代教育技术对音乐教学可能产生的影响。
三、运用现代信息技术与学生形成互动
通过现代信息技术，能够实现学生与学习内容，即学生与音乐的直接互动。
现代信息技术的融入与运用，能够将复杂的音乐知识直接转化为直观、可见、可感的内容，使学生在第一时间对所学内容产生直观感受，实现学生与音乐的初步交流。
还可以带领学生对所学内容进行变动与探索，尝试创新。
例如，通过网络信息技术的一些软件所提供的不同乐器模仿，进行同一乐曲的演唱，并且进行声音的对比。
在教学中，也可以将一些音乐旋律等进行重新的排列重组，探索新的旋律的形成等。
这些互动能够增加学生的创新意识，使学生除了根据音乐跟唱、音乐欣赏等更能够参与其中。
四、充分利用现代教育技术提供的资源优势
现代教育技术依托于网络，无异于为音乐教学提供了一座丰富的资源宝库。
在音乐赏析教学中，教师可以借助于丰富的信息技术资源，丰富课堂，在纷繁复杂的教学内容中寻找到学生需要的内容。
如进行器乐欣赏的民族器乐欣赏过程中，除了可以通过现代信息技术将声乐赏析内容传递给学生，更能够借助于多媒体技术将丝竹乐和吹打乐中涉及到的五种器乐的图片、构造等清晰地展现给学生，带领学生一同进行更深层次的赏析。
百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典经典范文管窥现代教育技术和音乐教学论文（锦集19篇）(现代教育管理(2025(3)在线全文阅读。
相关推荐：
