四是完善工作制度，确保工作推行有力。在自己分管的工作中，完善和充实各项规章制度，与各单位建立信息的沟通制度，进一步提高社保工作质量，确保我县社保信息工作的顺利进行。 五是创新开拓，做高效务实的干部。在工作中要树立新理念，不断战胜自己，超越自己，要有赶为人先的精神。在坚持创新的同时，不忘高效务实，忠于职守，敬业奉献，摆正自己的位置，做到工作积极不越位，服从不偏位，补台不空位，以任劳任怨的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责做好本职工作。同时，还要在作风上密切联系群众，做好党和人民群众的沟通桥梁和纽带，正确处理好上下级关系，树立执政为民的良好形象。
一、所做的主要工作
(一)就业再就业工作有了新突破
各级劳动保障部门从维护我市社会稳定和促进经济发展的高度，认识并狠抓就业再就业工作。
一是全面落实再就业扶持政策。进一步完善了促进就业再就业的政策措施，细化小额贷款、税费减免、社保补贴、免费培训等操作办法，并逐个检查落实，对各地再就业工作进展和政策落实情况按月进行通报。
二是狠抓就业再就业政策和先进典型宣传。把就业政策和就业再就业先进集体、先进个人的事迹作为宣传的重点，以推动工作的开展。三是全面开展就业援助活动。出台公益性岗位管理办法，全面清理公益性岗位，开展免费职介和免费就业技能培训，全年为下岗失业人员免费职介达18135人，再就业免费技能培训11849人，创业培训达2908人，为2453名下岗职工免费办理职业资格证书。四是把第三产业作为就业的主攻方向。坚持优化结构，大力拓宽就业渠道，把发展就业潜力大的第三产业特别是服务业作为扩大就业的主要方向，加大了政策扶持力度，积极帮助再就业容量大的私营、个体经济、中小企业和劳动密集型企业发展，鼓励并帮助下岗失业人员通过灵活多样的形式实现再就业;通过再就业援助周、春风行动、求职专场招聘会、再就业实效行动、民营企业招聘周、岗位对接等活动，促使5120名特困救助对象实现就业。帮助企业有就业愿望的334名下岗失业军转干部实现了再就业。
五是高度重视特殊困难群体的就业问题。始终把特殊困难群体特别是零就业家庭的就业救助和失地农民的就业安置作为工作重点，及时落实小额担保贷款、社保补贴、岗位补贴、职介补贴、再就业培训补贴等再就业优惠扶持政策。以职业技能培训为突破口，以职业介绍和劳务输出为手段，强化就业服务，取得了显著成绩，我市失地无业农民就业安置工作受到了省委专项督查组的高度评价，并在全省交流经验。由于采取了上述措施，我市就业再就业工作成效突出。全市城镇新增就业人员28320人，下岗失业人员实现再就业18450人，4050等救助对象就业3721人;直接组织劳务输出12089人，零就业家庭就业2594人，为1708户实现了就业解困;培训失地农民16978人，失地无业农民通过多种渠道就业达19742人。
(二)社会保障工作取得新进展
高度重视社会保障工作，努力完善社会保障体系。狠抓企业职工养老保险的扩面工作，特别是针对非公经济组织参加养老保险较差的实际情况，研究制定促进其参保的政策措施，收到了较好效果，参保意识明显增强，个体参保大幅增加，社会养老保险参保人数同比增加10300人，加大工伤保险条例宣传力度，积极推进农民工参加工伤保险，并取得实质性进展，全市农民工参加工伤保险已达2380人，工伤保险同比增加参保人员达5420人。医疗保险同比增加5409人。重视企业军转干部、社区工作者、返乡森工等特殊人群社会保险工作，研究其参加社会保险的办法措施，出台专门政策，他们的社保权益得到了较好维护。
社会保险服务工作得到加强，进一步理顺社保参保、缴费流程，简化程序，规范服务，实行了养老保险个体缴费银行代扣代缴，大大方便了参保人员缴费，全年征收各类社会保险费4.15亿元(其中社会养老保险费2.1亿元，机关事业单位养老保险费9420万元，医疗保险费8400万元、失业保险费1851万元，工伤保险费442万元，生育保险费390万元)。全面开展企业离退休人员基本养老金社会化发放，确保了准确、及时发放到位。严格基金监督管理，搞好稽核工作和内部审计;在搞好非现场监督的同时积极开展现场监督，12月，我局会同市财政局对区县解困再就业资金和市直三园区社保资金管理使用情况进行了检查，并对检查结果进行了通报。开展社保待遇资格认证与年审工作，加强退休人员丧葬抚恤费支付管理，调动社区积极性，做好防止冒领的事前服务、监督工作，全年支付各类社会保险待遇达5.4亿元。
曾听过这样一句话，选择当教师是个永远年轻的职业。因为选择当医生成年和病人打交道，接触基本是愁眉苦脸的人，心情总是一种压抑；选择当工程师，接触到的都是机器和图纸，没有情感交流；而选择当教师都是和学生打交道，天天都是朝气蓬勃的少年儿童生活在一起，心情总是愉快的，对此我深有同感，虽然我的教师生涯时间不长，但我已经深深地体会到了这份年轻和喜悦。
刚刚步入工作岗位时，也有着充沛的精力、创新精神和教育理论知识，但往往由于那种急功近利的浮躁心态在一定程度上会出现不尽人意的地方。
刚刚走上讲台时交给我的班是整个年级下来的留级生，我上课思路和节奏总会会随着几个表现活跃的学生变化和发展，忽略了班上的其他渴望求知的学生，导致了教学目的和任务完成不理想。再有，就是我和学生年龄差距小，心理体验和情感思想很接近，容易确立师生加朋友的关系，但如果没把握好度的话，过分亲热会影响了教和学。不过我还是能够很好的处理之。
最终在学校领导和指导老师的关怀和指导下，以及同事们热心帮助，我收获颇丰，在讲课、听课和评课方面有了很大的进步，得到校方的认可。以致在我调出时给予了很高的评价，至今忘不掉那激动人心的场景。
实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。这些需要教师充分发挥出来的人文性功能。
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天，他想潜如蚁穴”。教师的工作是伟大高尚的，努力使其有效的实施和实现，我们要时常对自己的教育和教学活动进行反思，本着“真诚奉献、勇于实践，潜心研究，勤于学习”的精神从教育教学活动。
“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名教育工作者，任重而道远。
幼儿园的环境是幼儿学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中，进行创设丰富的教育环境，支持满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。由此可见，环境对于幼儿园来说是非常重要的，本次我听了张静老师对幼儿园环境创设和材料投放的讲座，张老师提倡幼儿园环境布置，不仅要结合幼儿、幼儿园的实际情况特点，还要有美观、实用性，这种理念正是值得我们学习的。
那怎么样的环境才是丰富的教育环境呢?首先应该是提供幼儿多种活动的空间，包括学习游戏，生活运动等活动;第二，提供幼儿多种学习的机会，包括多种途径，多方面的内容;三，营造安全愉悦的氛围;第四，支持幼儿的自主选择活动;第五，促进幼儿全面发展是整体的发展，而不是单一的发展;六、基于儿童视角的环境，也让我深刻的认识到基于儿童视角的环境的重要性，是儿童自己的认知经验和理解，儿童是主体，我们要给幼儿创设宽松愉快的氛围，创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展，这样才能调动幼儿的积极性。讲座中老师一句“有合作，共同创设环境”让我印象深刻，老师和幼儿都在被塑造，老师通过环境发展幼儿的想象力和创造力，让幼儿在潜移默化中，各方面都有所提高，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
其次，我们老师在做班级环境时，首先需要规划班级环境，那规划的原则要遵循：幼儿的年龄特点、色彩统一、区域合理、与安全温馨、儿童参与材料适宜等让我更清楚的了解到，我们班级的环境应该如何去创设。环境不仅美观而且有意义。
最后老师也说到了班级区域材料投放的教育价值，材料是幼儿学习和探究的中介和桥梁，是教育目标和内容的物化，是引发支持幼儿探索实现教育目标和内容的载体，在材料投放的过程中，我们一般都会出现数量多，乱堆集或者数量少，无游戏种类单一，没有层次性等等一些问题，听了老师的讲座，让我知道我们的材料投放首先要有针对性，从种类特性，数量等方面都要考虑到，那么其次是要有层次性材料投放，要考虑到幼儿的个体差异和需要，我们要由浅入深，由简到难。注意不同年龄段的层次和同一年龄段的儿童不同水平和个体的差异。也要注意材料投放的动态性，要根据幼儿学习活动需要投放材料，并及时的调整材料，它是可以灵活操作的。那么最后呢?要保证材料投放的有价值，有教育意义，我们还要注意渗透目标，不仅要考虑不同年龄段的目标，而且要考虑该年龄段操作材料，他对孩子具体的发展有什么作用。
通过这次的学习，让我对班级环境创设也有所启发，学到了新的教育理念和观点，利用环境和区角活动更好地帮助幼儿获得更多的经验和学习途径，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，让幼儿更好地在学中玩,玩中学，让孩子受益。
我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。
其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。
我站是一家以物流运输为主业的公司，服务站也是在原来的自保站的基础上转型的。今年上半年因为我公司购买了一批中国重汽的车辆，服务站也相应的跟着公司新购置的车辆运行。
六月份主要的工作是落实空调送清凉的活动，在活动范围的车辆正好是20xx年1月1日至20xx年1月9日的车辆。我站通过统计维修记录对车辆进行服务。由于我公司车辆普遍去了河北的迁安和曹妃店新首钢。而我们服务站的基地在北京长途的跟踪服务很有困难。正在申请在河北迁安及河北曹妃店建自保站。
用户对中国重汽产品的真实意见：
用户反映，以前的车辆司机可以随便开，车辆出了故障可以自己解决，现在不行了，很大部分司机上车要很长时间才能适应新车，车辆出了故障不知所措。知道了问题又没有配件，而且不能一下就知道配件在哪。主要是司机一般都看不到使用说明，而保修卡都在车主有单位车队长手里保管着。对于新车的了解只能在驾驶车辆后得到积累和习惯。
对分公司服务及中心库人员的要求：
希望分公司领导能够了解区域内各服务站的特点，并创造一些条件给各服务站一个相互学习相互配合的机会，在修理遇到问题时能在服务经理的指导下，各服务站配合，能省时省力一起解决用户的问题;能常巡察一下各服务站的工作，现场处理一些突发事件。能够把我站的一些无法彻底解决的问题解决一下。例如：针对夏天有一批车水温高无法排除。
在不能调件的一些配件希望中心库能告诉我们当地的什么地方可以购买。
旧件回收的意见：
在一线通报的旧件，只要是单子通过了。说明配件厂家就是对的。只要上交的旧个把确定是上交的旧件就可以了。上交了旧件收回以后不对应上报的，后果自付。现在这样上交旧件“劳师动众”其他重卡厂家在你站区域内的销售、服务情况汇总：
车辆故障里程照片和铭牌照片太累人了。现在想做报修的，做个里程或者找个铭牌只是费点劲，用这两样根本做不到限制作假。
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