第一，教育机构应当依法接受行政机关的依法管理；
第二，教育机构必须依照程和规制度自主办学；
第三，教育机构要依法维护教职工和学生的合法权益。谢教授还从“教育管理注重公正程序”、“关注教育申诉”、“应对突发事”、“学校安全管理制度建设”、“学校和教师应当保护未成年学生的主要法律权利”、“防范和正确处理校园安全事”等几个方面对依法治校进行了进一步的解释。
通过聆听谢教授的讲座，让我深深地体会到把握法律知识、准确恰当地运用法律，合情合理地确定责任，及时妥善处理好纠纷，对维护学校和师生的合法权益，保障学校的正常教学秩序是至关重要的。同时，谢教授的一句话语对我也有着深深的触动“校长是安全工作的第一责任人，但是绝不是唯一责任人！”因此，校长不仅要高度重视学校的安全工作，更要学会将安全责任目标做到分解和落实责任到人，让学校的安全工作真正深入到学校的每一位教职工心中，落实到行动上，共同打造安全、和谐的校园。
那么，如何依法治教，打造和谐校园呢？我认为：
第一、作为一名校长，一定要做一个知法、懂法、用法的领导。作为一个学校的管理者必须要具备法治的精神和原则，不能倾向于用我们自己的理解处理问题而应依法管理，依照法律处理各种问题与事情。
第二、学校领导在依法治校中最重要的作为，是建立健全学校的规制度，并保证其在管理中得以实施。我们在制定学校规制度的时候首先应该保证它是个良法，也就是说它要具有符合实际的可行性，使各种行为和各项工作都有可循，有法可依。这些规制度必须从学校的实际出发，依法制订，制订的程序必须符合法律法规的规定。
一是，岗位职责要做到责、权、利的统一，依法行使自己的职责，保证各项工作落实到位。
二是，部门管理制度要清晰明了，贯彻上级主管部门的规定，经得起检查、评估。
三是，学校层面的运行性制度，要严格执行相关法律、法规，该讨论就讨论，该教职工代表大会通过的就提交教职工代表大会通过，特别是涉及教职工切实利益问题的，千万马虎不得，否则会给工作带麻烦。一所学校的规制度反映一所学校的管理水平。所以学校的规制度不应是一成不变的，应经常修订不断完善。
第三、学校领导要有创造有利于学校内、外部环境的义务，同时必须依照程和规制度自主办学。学校不是在象牙塔里与世隔绝的，依法治校不是学校自己关起门做的事。学校面对外部问题时，要学会寻求法律救济或向法院提起诉讼。对于学校内部必须依照程和规制度办学。制度面前一律平等，制度越完善越有利于学校的工作。现在与教育相关的法律有很多，但管理者一定要明白法律背后的核心内容是保护人的权利，是为我们顺利办学、依法办学开辟了一条绿色通道，所以我们一定要树立“教育无小事，事事是教育；安全无小事，系责任”的意识，学好用好诸多的法律，依法治校规范办学做好学生的保护人。
第四、校长在提高自己的法律水平的同时，还要带领师生一起提高法律法规的认知水平，增强师生法制意识，做到依法办事。学校要定期与不定期的组织教师学习师德和法律，如学习《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等，要把学法与法制实践紧密结合起，做到知行统一。学校每学期要组织对学生进行法制教育，开展相关的法制知识进校园活动。通过法制、班队会、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，形成知法、懂法的法制教育氛围。让师生在法制实践中提高守法及依法保护自身合法权益的自觉性。
__市教育体育局于20__年__月11月期间，利用周六、周日时间，从北京聘请来专家，对全市中小学校长及学校中层以上干部进行了培训。我在培训中收获颇丰，从教育教学水平、校园文化建设、校长艺术等方面都得到显著的提高。
对于我个人来讲，感受最深的当属卓校长的讲座，让我知道了如何做好校长，如何化解工作中的困惑，如何处理工作中的矛盾。卓校长的讲座深入浅出，把他从教五十年的工作经验，毫无保留的奉献给我们，让我们如获至宝。
感受一：超前意识，创新精神
卓校长在北京史家胡同小学任校长时，在前就前瞻性的修建了北京市第一家塑胶操场，当时虽然投资很大，但是教学环境有了彻底改观，提升了办学品味，同时吸引了无数家长和学生的眼球，在最短的时间内获得效益。学生间餐做到营养搭配，关注学生身体健康，让家长放心的把孩子和孩子的未来交付给学校。
感受二：一切为了孩子
因为我校是全日制寄宿制学校，教育对象是身有残疾的孩子，没听讲座前真的觉得自己已经工作的很好了，尤其在学生衣食住行上已经尽了心了，可是听完卓校长讲的对学
生用餐营养搭配，从关注学生的生活入手，关注每一个孩子生活习惯、生活细节，感到自己工作还需进一步提升，对残疾学生的生活、餐饮水平还要进一步研究做到科学合理，让家长放心，自己安心。
卓校长在办学中始终遵循一个宗旨，探索和谐教育，给我印象最深的一句话就是：“空气中都是充满着和谐的味道。”和谐是一种态度，一种情感，和谐是尊重，和谐是包容。尤其是卓校长讲到的对于学生安全应急处理时的几个原则，现如今学生在校生安全事故频发，校长一旦遇到此事，处理不好则会激化矛盾，轻则包赔损失，重则走法律程序，校长的压力都很大，而卓校长的几个实效性原则让我备加赞同。
1、的态度。当学生发生安全事故时，我们第一时间与家长取得联系，象对待自己的孩子一们去照顾他们，无论责任在谁，家长内心会十分温暖，从而减少矛盾激化。
2、的医疗：无论学生安全事故对学生造成伤害大小，校方都要积极的到权威医疗机构，给予的治疗，做到家长放心，学校放心。
3、的照顾：学生发生安全责任事故后，得到家长理解，给予医疗鉴定后，后续安慰照顾非常重要，家长会更加理解学校，理解教师，和谐共处。
正巧在学习完卓校长的讲座后，我校就发生了一起学生自残的事件，是培智班的一个孩子，因为爸爸答应来接他而没来，就偷偷的把水杯摔碎，用玻璃碎片划伤了手，我们第一时间到医院为孩子做了处理，并与学生家长取得联系，家长赶到时，看到一群老师围着孩子，送水、喂药，虽然孩子只是划破点皮，可我们没有一点忽视，家长十分感动，连说给学校添麻烦了。试想如果学校没有及时治疗，真诚态度以及细心的照顾，家长哪能那么感动。
事后老师们也都说，校长您讲的卓校长处理学生应急安全的几个原则，太有效了。
学习是一种过程，也是一种提升，更重要的是我们能够把所学应用到我们的工作实践中去，受益的是学校，提升的是自己。
孤注一掷是一部引人深思的电影，讲述了一个关于勇气、坚韧和家庭的故事。
为了还原故事情节，电影在制作过程中做了大量的采访工作，以真实的人物和案例作为参考，让故事的可信度有所提高。此外，角色“贴脸”，辅之合适的服化道，该片很大程度降低了观众的观影隔阂，让现实走入电影，电影走进现实，由此产生好的连接与带入。
该片在现实和艺术之间，平衡这两者微妙的磁场，由此培养出一颗长在犯罪题材上的希望之树。该片中具有争议性的情节之一，诈骗团伙中心狠手辣的小头目阿才，却因个人情感放了安娜一条生路。导演在接受采访中坦言，这一剧情有参考现实案例的原因，另一方面，电影想要给这些反面人物更丰富的性格呈现，让剧情合理化，也赋予故事中的人物一丝生的希望。这样的设计，也体现在电影的结局里，一切尚存一线转机，生命还在静静流淌。
孤注一掷是一部非常值得一看的电影。它让我们反思自己的生活和价值观，同时也提醒我们要勇敢面对生活的挑战。
程序员潘生戴着高度数的眼镜，衣服上是二进制图案，进入诈骗组织之后，凌乱的短发、带着淤青的脸和带着工厂名字的黄色工作服，都给人真实的贴近感。出场的得意与失意后的反击对比下，人物自信又自傲的性格尽显。
生活中有许多事，并且事事都能告诉我们一个或几个道理。
一天我的一个同学找我去骑自行车，还说要和我比赛，我想：他之前就没我快，我这次肯定势在必得。于是我爽快地答应了他。可他要和我比慢车，我想：我听说过比快车，可还没听说过比慢车。但我又一想：他连快车都比不过我，就更别说慢车了。还是爽快地答应了。可是说起来简单做起来难，我一慢下来就摔了个大跟头，而他呢，又慢又稳地到达了终点，他的轮子比我大的多，还比慢，真不知道他下了多少功夫。我灵机一动，想到了一个好办法：我左腿蹬一下，右腿再蹬下，慢慢的不就慢下来了吗？于是我采取了这个办法，果真赢了。
又有一天，哥哥的一个同学去找哥哥比赛游泳，哥哥的游泳技术可高超了，一定可以战胜他的那个同学。没想到他竟然要比谁慢，哥哥一慢下来就像石头一样沉底了，差点喝了一大口水，我想：这不就和我那次和同学比慢车一样吗，可以换一种思维想一下。我没过多长时间就想到了一个好办法：游泳的方法里最慢的是蛙泳同，再加上哥哥高超的技术一定能赢。我把这个办法告诉了哥哥，哥哥听了我的话，说：“妙！妙！可真是个好办法！”哥哥听了我的话用蛙泳，真的赢了。
从这两件事中我悟出了三个道理：只要肯动脑筋就能成功；如果你觉得这种方法不能达到你的目的的话，就可以用另一种方法试试；凡事都要讲究方法，对症下药。
生活是有着高深学问的书，只有仔细阅读才能读懂真理，你读懂生活了吗？
生活像一本百科全书包罗万象，只有仔细阅读才能读懂真理;生活像一杯清茶，清新迷人，只有细心品尝才能尝出真味，而生活的道理也是深刻非凡。
一次放学回家的路上，我无意中在楼门旁发现了一张蜘蛛网，顶上还有一只又黑又大的蜘蛛在睡觉呢!我心生厌恶，拿起树枝把蛛网捅破，就头也不回地走了。第二天，正当我以为蜘蛛不见时，在我眼前的是一张崭新的蛛网，我一气之下再次捅破了网，还把蜘蛛挑到了地上，心想：“哼，跟我斗，这下你必死无疑了。”可当我回来后，那网再一次被织了起来。我无论捅了多少次，把蜘蛛挑了多少次，它总会再次织出新的网。
这次我故意捅破了网，在一旁观察着，只见那蜘蛛气愤又无奈的瞅了网一眼，便开始吐丝行动起来。那只蜘蛛在努力爬动，丝毫没有停歇，来了一阵风把它吹落了，可它还是那么不顾一切的爬着，坚持不懈。不久，一张新的网又“诞生”了，可此时的我已经被这种毅力打动了，不忍心再捅破。我陷入了沉思，一只小小的蜘蛛竟有如此惊人的毅力，这种坚持不懈的精神令我敬佩。
坚持不懈，才能成功!
当同学们看见打赌两个字的时候，就会想起龙争虎斗的比赛，那场面激烈无比，可我打的赌和他们不一样。
一天中午，爸爸骑着电动车带我去奶奶家吃饭。这餐的菜真是香甜可口，而且还有我最喜欢吃的土鸭子，当我吃的正香时，奶奶突然说：“琳琳吃点南瓜”。我一看桌上分明没有南瓜呀，是不是奶奶老糊涂了。于是，便问奶奶“哪里有南瓜”？奶奶说：“南瓜不就在你前面吗”？我看了看这哪是南瓜，是笋瓜，妈妈前几天就做我吃过。这时，我脑袋里有一个念头闪过——打赌。我胸有成竹的对奶奶说：“奶奶我说这是笋瓜，您说是南瓜，要不我们打赌，您赢了我帮你做家务活，我赢了您给我买芭芘娃娃”。奶奶一口答应了。接着，我们就给爱种地的外公打电话，让他做裁判，我如实把笋瓜的外貌口述了一遍，电话那边传来的是：“琳琳，这个是南瓜”。这时，电话从我手中滑落下去，掉在沙发上，同时也断线了，我傻傻地站在那儿发愣。后来，电话又不停地打来了，而我一个一个地把它挂掉了。
奶奶看到了我的表情，也知道了答案，过来安慰我。我惭愧地对奶奶说：“您果真说的没错，您的知识比我多的多，我应该向你学习”。有一句俗话说的好“书山有路勤为径，学海无涯若作舟”我现在一定要虑心求学，不要自认为有一点知识就沾沾自喜，否则，将会一事无成。
这星期周末，我们一家人回到老家。在外面玩的时候，突然，我发现了几只小蚂蚁，然后我赶紧跑回家，拿了一点饼干，然后我又来到蚂蚁洞前，把饼干放到了距离蚂蚁洞很近的地方，耐心地等待着。
我的等待没有白费，没过几分钟就有一只蚂蚁爬上了这块饼干，但是，他只是用触角碰了碰饼干，然后就走了。我心想，该不会是蚂蚁不喜欢吃饼干把？不过接下来发生的事情让我知道我的担心是多余的，不一会儿，那只蚂蚁就出来了，后面还跟着许多蚂蚁，他们纷纷爬上饼干，把饼干分解成极其小的细渣，然后每只蚂蚁都扛着，推着，抬着……非常有秩序的往回走，不一会儿，被分解的饼干就被蚂蚁们全部带回了他们的洞穴。
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