“三教”合一 势在必行(2)

3、教育模式尚未完全适应变化了的新形势。学校工作以德育为首，但真正地完全落实尚需时日。由于我国的教育体制和高考这个指挥棒的作用，学校不同程度地存在着重智育、轻德育，重课堂、轻社会实践。少数教师缺乏对学生特别是由于种种原因而造成的后进生的生理、心理常识的了解，不知如何进行心理健康教育，教育方法过于简单，除了批评还是批评，甚至加压逼退，逐出“山门”。这些学生在歧视指责中度日如年，有时落到校门、家门两难进的尴尬境地。于是他们“破罐子破摔”，流浪街头，寻找“知己”，结成消极性的非正式群体，久之极易走上团伙违法犯罪的道路。
4、个人因素。有些青少年法律意识淡薄，不懂法、不守法。他们生理上早熟，心理上滞后，极易造成心理上、感情上的逆反。在上述各种因素“夹击”下，形成了许多错误的价值观念，表现为混乱颠倒的是非观、贪婪占有的“幸福观”、称王称霸的“英雄观”、低级庸俗的“趣味观”。青少年先天并不具有犯罪意识，犯罪的原因主要是后天不良因素特别是不良交往的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，交友不慎，“凑队”不好，极易诱发违法犯罪且不能自拔。
5、社区教育尚未形成坚实的网络体系。预防青少年犯罪尚无一个统一的组织体系。职能部门、关工委、社会团体和热心的个人虽然为预防青少年犯罪做了大量的工作，倾注了自己的心血，取得了很大的成绩，但终因各办各的事，各管各的块，各有各的头，各治各的病，无形中给青少年犯罪留下无人问津的“死角”、“空白”。土壤尚存，因而不能从根本上预防好治疗好，常常处于被动应付的局面。另外，法制道德教育相对负面消极影响而言是薄弱的，满足于对在校生上几堂课，做几次报告，完成多少计划，泛泛而谈，走过场，效果甚微。
二、构筑“三教”合一的青少年思想道德教育、法制教育网络
把青少年思想道德教育、法制教育工作纳入民主法制建设和精神文明建设总体规划，发挥各级关工委组织的作用，着力构筑学校、社会、家庭三位一体的青少年教育网络。
1、提高家长素质，改进家庭教育。家长是孩子第一任老师,也是孩子终生的老师。关工委和有关职能部门要制订切实可行的计划、措施来提高家长的素质，特别要充分发挥老干部和老教师的作用，通过家教报告团、家长学校总结推广优秀家长的先进事迹，让家长的思想“红”起来；对家教不良的家长则要真正地“管”起来，使家庭教育优良率大大提高，使预防工作得到切实的保证。良好的家庭教育、家庭环境及家庭成员自觉履行家教职责，对预防青少年违法犯罪具有十分重要的作用。首先要在每一个家庭创造健康向上的生活环境，给青少年儿童以潜移默化的良性熏陶，引导青少年把课余时间的旺盛精力投入到有益的正当活动中去。
2、注重道德教育，促进学校法制创新。人有了高尚的思想道德，才能正确运用科学知识，为人类造福，而道德丑恶者只会用科学手段伤害别人。教育者必须坚持“德育为首”这一原则，而且把它真正落实到全部工作的每一环节上，落实到每一个关心下一代工作者的心坎里和实际行动中。学校里所有教职工首先应该是德育工作者，从事关心下一代工作的同志也是德育工作者，所有关心青少年成长的人都应是责无旁贷的“热心人”。有爱心的人是值得尊敬的，对平时缺少爱的学生或后进生倾注更多爱心的人，是最值得尊敬的。学校和各级主管单位应切实为这样的老师、关心下一代工作者、德育干部，创造更好的工作条件，不要让“热心人”的心冷下来。学校要采用青少年喜闻乐见的形式，利用现有的关工委组织、团校、广播站、电视台、因特网及爱国主义教育基地等校内外教育阵地，依托各种载体，积极开展系列主题教育活动，广泛开展以“五爱”教育为主要内容的未成年人思想道德教育，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。所有学校都要根据实际情况建立关工委组织，通过聘请法制副校长讲课，邀请关工委法制教育报告团作报告等形式多样的活动，开展法制教育学校要开展无学生违法犯罪的“安全文明校园”活动，采用一帮一结对帮教等多种方式，做好后进学生的教育转化工作。

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