对XX区200X年经济工作的几点思考(2)

（二）坚持以项目建设为载体，大力实施项目带动战略。有投入才有产出，大发展需要大投入。明年是XX区大发展的“建设年”。要建立统一高效的项目工作体制，完善项目运作机制，开辟多元筹资渠道，用好财政性资金，激活社会资金，把关系全局的重大工程和与群众利益密切相关的中小项目结合起来，把生态环境保护、实现可持续发展和农民增收、居民增收、财政增收结合起来，把加强经济建设与加快社会发展结合起来，把重点地带开发和城郊基础设施建设结合起来，把国家政策支持和发挥市场机制作用结合起来，做到设想项目早日立项、拟建项目早日开工、在建项目早日完工、已建项目早日增效。重点一是解决融资问题。用扎实细致的工作积极争取上级的支持；用精细全面的算帐搏得金融机构的认同；用数据说话的效益引来民间资本的投入；用科学规范的论证实现投资效益的提高。多方争取建设资金。重点二是狠抓在建项目。进一步明确责任和分工，加强进度督促，强力推进项目建设。尤其是抓紧完成XXX工业园区基础设施建设、XX工业园基础设施建设、XXX片区排污综合治理XXX工程建设、XX公安刑侦大楼建设、XX市场建设、XX河河景整治XX工程建设、XX路社区体育文化休闲苑建设、XX市场信息和检测设施建设、XX区二环公益林建设等。重点三是加紧重大项目前期工作，努力落实项目建设条件，力争基础设施、优势产业、科技产业和社会发展等方面的重点项目得到国债资金、西部开发资金及国家安排的各项专项资金的支持。争取尽早开工XX大道、XX商城配套道路工程、XX学校异地扩建、XX区社区服务网络项目、XX水库、XX区职工经济适用住房项目及城市和村寨道路改造等工程建设。重点四是完善国有投资体制，积极培育和引进工程建设和投资管理人才，切实落实行政领导责任制、项目法人责任制、工程质量责任制、招投标制和重大项目稽察制等制度，控制好工程质量、工期、概算三大目标。

（三）坚持以财政收入为龙头，千方百计壮大经济实力。项目建设和企业发展必须注重经济效益，兼顾社会效益。既要抓“短、平、快”项目，也要抓长效项目。坚决防止经济工作与税收脱节，避免出现产业部门数据大、财税部门收入小的“两张皮”现象，使更多的招商引资大项目成为重点企业和骨干企业，使更多的重点企业和骨干企业进入纳税大户名单。首先要加大对龙头企业的扶持，实现持续扩张，更快更便捷增加财税收入，形成经济实力支柱。其次要积极培育后续财源，采取多种措施，努力打造更多的纳税大户，形成经济新增长点。第三要按属地征收原则，优化对房开企业等的服务，争取更多的企业在XX纳税。第四要加强税收征管，减少“跑、冒、滴、漏”，把捡西瓜与拣芝麻统筹起来。第五要确定合理的利益分配机制，从调动尽可能多的积极性角度出发，制定好区与乡（办）财政分成办法、把握好区直经济部门与乡（办）发展经济奖励政策、执行好乡、办之间招商引资利益分配制度。

（四）坚持以结构调整为主线，努力实现产业结构优化升级。要抓住全国和世界范围内经济结构调整的机遇，以市场为导向，依靠科技进步，二、三产并重，发展特色经济和优势产业，以特色打天下，培育支柱产业，继续巩固“三、二、一”的产业结构。引导企业朝科技含量高、产业结构合理的方向发展,全面提升我区企业产品的科技含量和附加值,增强市场竞争力。农业重点在蔬菜和花卉上突破；乡镇企业重点在为农民增收上突破；工业重点在食品、药业、机电上突破；三产重点在缺项市场、品牌市场、“农改超”和社区服务业上突破；招商重点在大项目上突破。促使产品创名牌、服务上档次、市场上规模，在产业轻量化产品终端化企业现代化上再进一步。一是抓紧“一片两线三园”生产力的合理布局：加速XX片区的基础设施建设；培育壮大XX商贸走廊和XX市场带；对XX工业园、XX现代物流园启动实质性项目；二是抓紧设施农业建设，展开农民一户一棚工程，切实扩大花卉种植规模。同时，协同“城中村”改造积极发展非农产业，拓宽农村就业领域，鼓励农民向非农产业转移，开拓增收新领域和致富新途径。重点抓好XX村花卉基地的水利工程的实施，新建和维修“XX”等八处蓄水工程，新建XX电灌站、XX电灌站等提水工程，抓好XX水库、XX区现代农业示范园等项目的建设工作。三是抓紧工业向规模化、终端化、轻量化和科技化发展，走新型工业化道路，重点落实XX公司二期技改达产增效、XX食品公司年产XXXX吨牛肉制品生产基地建设、XX公司XX冻干粉开发、XX公司生产线建成投产、XX公司和XX济仁堂公司及XX厂技改达产增效；四是抓紧大市场和大流通建设，努力探索“农改超”和社区服务业新路子，重点抓好XXXX商城一期工程建设、XX汽车会展中心项目、XX超市项目、XXX入驻、XX大楼XX购物广场、XX百货店开业等。

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典经济工作对XX区200X年经济工作的几点思考(2)在线全文阅读。