浅谈赏识教育在德育教学中的作用(4)

     作为老师，还有什么比学生的成功更高兴的呢 所以对学生成功的赞赏是我们最容易做到的事，但也是最容易被一部分老师忽略的事。他们认为赞赏可能会滋生学生的骄傲情绪，因而总是警钟长鸣。但大量的教育事实证明，赏识教育的效果要远远优于其他教育方式，我们为什么不乐意为之呢 学生学业优秀，小制做成功，习作发表……难道不值得我们为他们骄傲自豪吗 难道不值得我们由衷地赞赏吗 不说孩子，就是成人，也喜欢被认可和赞赏啊！ 
    “没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融，心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。

 

参考文献：
1，陈秋萍 《班主任之友》 新闻出版社 2005年10月

2，《教育观念的转变与更新》 中国和平出版社 2005    

3．《赏识教育简介》 周弘 教育出版社 2008年5月

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