计算机语言教学探讨(3)

通常每个人都有自己独特的思维方式及视角，所以应鼓励每一个同学将自己对某一问题的考虑讲出来，不要局限于某种标准答案之中。应将不同的想法列出来，一一进行对比，找出不同的优、缺点，这对培养学生的创造性思维很有帮助，可以让学生看到相同的问题有不同的解决方式，并且能够理解不同解决方式的优点、缺点。
学生作为国家未来的栋梁、信息时代的接班人，应该得到好的计算机教育，作为教师，应该在计算机语言的教学中抓好每个环节，使学生能挑起未来国家建设的大梁。
参考文献：
[1]谭浩强、田淑清.《BASIC语言——QBASIC》(第五次修订本)，科学普及出版社1999版
[2]常艳,任明海 . 对计算机语言教学方法的探讨 . 辽宁警专学报 . 2003年1月
[3]王娟 . 对计算机语言教学的几点思考 . 甘肃政法成人教育学院学报 . 2003
[4]范会敏、王淑蓉 . 计算机语言课教学手段与方法探讨 . 商洛师范专科学校学报 . 2003

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