现代教育技术在机械制图课程建设中的应用(3)

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     2.单位教学时间的信息量增大,解决了当前课时压缩,而教学内容较多的矛盾。同时,在课件中结合实际的内容多了,增加了学生的感性认识,将理论知识与实践操作有机地结合起来。
     3.运用多媒体课件及电子模型可以满足学生对较多模型的需要。让学生在屏幕上看到形态各异,结构不同的零件,而且对它们的内外结构特征理解深刻,帮助他们较快建立空间想像能力,达到学习制图的目的。
     4.利用习题库可以让教师根据需要多举实例,也可以使学生在课堂上完成较多练习。在课堂上利用多媒体进行交互,教师提出问题,学生进行讨论分析,解决问题,同时,结合黑板作图,以达到较好的教学效果。
     5.利用试题库进行考核,真正实现教考分离,改变传统考试制度中由任课教师授课、复习、出卷、评分的模式,减少考试本身的随意性和主观性,以公正地评价学生的学习效果。
    五、结语
  在具体的教学实践中,我们不断尝试运用最新的现代教育技术,以建构主义教育理论为指导,对传统的机械制图课程教学进行改革,课程建设是一项系统工程,工作量很大,需要多方协作、领导支持,开发研制人员还要有奉献精神。这项工作对推进教育教学改革,提高教学水平将有深远意义。

参考文献
       [1]网络课程.现代教育技术.http://www.dascomsoft.com/NC
-DIY/xdjy-2/index.htm .
       [2]赵明生,朱鹏.建构主义理论指导下的网络教学设计[J].现代教育技术,2005,(6).
       [3]网络课程.建构主义教育理论学习网站.http://www.qdjygxx.com/xxju/xuexi/jiangouzhuyi/index1.html.
       [4] 李敏.多媒体系统在机械制图教学中的应用[J].中央民族大学学报(自然科学版),2004.

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