现代教育技术在机械制图课程建设中的应用(3)

　    2.单位教学时间的信息量增大，解决了当前课时压缩，而教学内容较多的矛盾。同时，在课件中结合实际的内容多了，增加了学生的感性认识，将理论知识与实践操作有机地结合起来。
　    3.运用多媒体课件及电子模型可以满足学生对较多模型的需要。让学生在屏幕上看到形态各异，结构不同的零件，而且对它们的内外结构特征理解深刻，帮助他们较快建立空间想像能力，达到学习制图的目的。
   　 4.利用习题库可以让教师根据需要多举实例，也可以使学生在课堂上完成较多练习。在课堂上利用多媒体进行交互，教师提出问题，学生进行讨论分析，解决问题，同时，结合黑板作图，以达到较好的教学效果。
　    5.利用试题库进行考核，真正实现教考分离，改变传统考试制度中由任课教师授课、复习、出卷、评分的模式，减少考试本身的随意性和主观性，以公正地评价学生的学习效果。
　   五、结语
　　在具体的教学实践中，我们不断尝试运用最新的现代教育技术，以建构主义教育理论为指导，对传统的机械制图课程教学进行改革，课程建设是一项系统工程，工作量很大，需要多方协作、领导支持，开发研制人员还要有奉献精神。这项工作对推进教育教学改革，提高教学水平将有深远意义。

参考文献
       [1]网络课程.现代教育技术.http://www.dascomsoft.com/NC
-DIY/xdjy-2/index.htm .
       [2]赵明生，朱鹏.建构主义理论指导下的网络教学设计[J].现代教育技术，2005，(6)．
       [3]网络课程.建构主义教育理论学习网站.http://www.qdjygxx.com/xxju/xuexi/jiangouzhuyi/index1.html．
       [4] 李敏.多媒体系统在机械制图教学中的应用[J].中央民族大学学报(自然科学版)，2004.

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