种植体验活动学生表现出了很高的兴趣，每当同学们交流自己的种植成果时，他们都表现出很浓的兴趣，学习的积极性也很高。而且有些同学由此及彼，课外开始种植别的植物。“他山之石，可以攻玉”，纵然小学农村在科学教学上还有很多不成熟的地方，特别是教学设备方面的落后，这在短时间内是无法改变的，但是我们不能因为外部条件差就对科学教学有了惰性，我们再怎么自怨自艾也不能改变设施差这个现实。越是在条件不利的地方，我们就越应该努力改变，从别处入手，看看周围有什么能供我们利用的。农村是一个很亲近自然的地方，是一个巨大的知识宝库，我们要学会利用身边隐性的教学资源。对教师来说，就是要把学生放在一个更广阔的天地里，如同在教室里多装几扇窗，给学生更多的阳光，让农村小学科学也能绽放出艳丽的山茶花。
参考文献：
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