情商与成功(2)

        1、家庭是情感习得的启蒙学校。一个人在成长过程中的自我意识、情绪控制以及人际沟通方面最初都是以父母为榜样加以模仿和学习的，家庭气氛对培养高情商的人有着举足轻重的重要意义，特定的家庭氛围决定了家庭成员以什么样的方式和态度去进行人际沟通。研究表明：那些性格外向、人缘好的人，大凡都出自一个开放的家庭；良好的家庭气氛不仅有助于使人具有适当的情绪反应方式，而且对家庭成员的一些高级社会性情感，如道德感、理智感、责任心等，以及生活目标的树立都有着积极的意义。
        2、学校教育在人的发展过程中起主导作用。对一个人的情商进行启蒙和熏陶来说，除了家庭奠定的基础之外，另一个重要的场所就是学校。要想给学生以良好的情绪示范，培养学生高水平的情商，那么教师的情商能力是最重要的。师者，人之模范。和社会上其他职业相比，“教师” 这个职业对其人格品行风范的要求最为严格，因为教师的劳动对象是活生生的人。一个教师表现出怎样的思想品德，对于可塑性大、模仿性强的青年学生，将产生直接影响。因此，作为教师要有高尚的品质。对学生来说，教师是一切美好形象的化身，是可资仿效的榜样，教师的性格特点、知识技能等都会对学生产生巨大的影响。
        总之，情商与人的成功息息相关，是否具有较高的综合素质，能不能成为情商的主人，将决定一个人能否充分地发展自己、能否立足于社会、能否生活得幸福与成功。作为护理职业学院，加强护生心理素质教育是时代的需要，也是护理事业的呼唤，我们每位护理教育工作者应感到任重道远。这就要求我们不断努力，做大量有效的工作，创造良好的健康向上的育人环境，在整个教育过程的育人环境里，要对学生“注之以爱、启之以智、晓之以理、动之以情、导之以引”，培养出高“情商”的护理人员，以满足新世纪对人才的需求。 

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