我的学生我的家长(2)

        片段三：与家长平时我尊重家长，引导家长了解、参与、监督我的教育工作，充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。
        比如：六一儿童节时，学校进行了“行走在求知路上”的第一届读书节活动。为了有更好的活动效果，我为孩子们准备了衣服，可是要上台表演还得化妆的。这可是一个浩大的工程，单凭我一个人全班孩子光化妆可能就要半天时间。这时，我可爱的家长们给我很大的帮助，化妆工作根本就没用我插手，使得演出按时完成，非常顺利。
        而且在与家长的接触中，我发现家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于我，他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。随着和家长们的深入接触，家长对我也越来越信任，我向家长说得学生在校做的任何一件小事，家长都能感觉到我是对他孩子的关心。
        有人说：教师是一项艰苦而耐心的工作，可我觉得乐在其中。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使我更加努力地投入到以后的工作中去。我会让这一弘古朴幽雅的湖水，更加宁静、淡泊、美丽；我会让这里一片清净明澈的蓝天，更加的壮丽。

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