巧打试卷批语，搭建赏识平台(2)

        三、对学困生重在激励
        对那些学习劲头不足、基础较弱的学生，抓住他们试卷的闪光点，不吝表扬。
        班上旺仔，学习基础薄弱，上课东张西望，经常接老师话茬，一直让任课老师很头疼。一次试卷交上来，他做得比平常好很多。我阅完他的试卷后，在试卷的空白处写了这么一句话：“你的这次作业做得太好了！希望你继续闪耀！”再上课，感觉他看老师的眼神都跟以往不一样了，再辅助班上的公开表扬，我这科的学习，他是越来越好，最后竟超过了一般水平。他这样的孩子，可能从没受到老师的表扬，这几句批语可以说充分调动了他学习的积极性。
        施行一学期后，取得了理想的效果。
        1.情感效应。“亲其师，信其道”，试卷批语拉近了师生的距离，构建了和谐的师生关系。经常得到教师批语的学生，能从批语中感受到教师真诚而独特的爱，从而产生一种情感动力，促使成绩进步。
        2.习惯养成。好的习惯让人受益终生。多一个好习惯，就多一份自信，就多一份成功的机会。试卷批语，让学生养成了勤于思考、善于改正、认真学习、正规书写、自我肯定等好习惯，学习的兴趣浓了，劲头足了，学习得法了。
        3.能力提升。试卷批语，充分挖掘了学生潜能，做到了各尽所能，尽显其才。这样的交流，培养了他们的学习能力，提高了学习质量。我们很少占用学生的课外时间，但我们的课学生乐学善学，教学质量一直名列前茅，这不能不说是巧打试卷批语的功劳。
        四、几个问题需要注意
        1.试卷批语切忌泛滥，隔三差五的操作效果才好。
        2.批语要有的放矢，避免流于形式，像“太棒了”“加油”等这些没有针对性的批语要少用或不用。
        3.教师建立批语记录本，及时表扬交流。
        4.注重批语的反馈，批阅过的试卷要再次收上来，一看改正情况，二看学生反应。

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