在语境中识认在比较中提升——《青蛙写诗》第二课时教学设计及评(6)

（五）诗歌的“想象丰富”与教学的“说话拓展”。中国是诗歌的国度，诗和远方是中国人的精神寄托。《青蛙写诗》一诗内容图文并茂，富于想象，富于创造，十分适合天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间。因此，本课教学还可以设计一项想象和说话能力的拓展练习。如：生活中，我们还见过哪些东西也像逗号、句号或省略号？你也能用“（ ）说：‘我要给你当个（ ）号。’”的句式来进行说话拓展，把想象与语用习练融于一体，把学科核心素养真正落到实处。

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