农村寄宿制学校对学生和谐人际关系的培养

        从小学升入初中，多数学生都自感到不适应（只是程度不同而已），由于自身生理、心理上的明显变化，由于客观环境的改变，由于主观条件不适应客观环境，接踵而来的问题往往会令中学生困惑不解，应接不暇。在适应这个环境过程中，心理健康是至关重要的因素，而人际关系又是衡量心理是否健康的重要标准之一。在人生旅途中，谁不希望既有健康的身体，又有健康的心理呢？因此，我们有必要一起来探索关于中学生人际关系的问题。
        一、中学生人际交往对个人成长、成材的作用
        人际交往对每个人都有很大的作用，对中学生的个人成长、成材尤为重要。中学生的主要任务是学习，谁都无可厚非，但学习科学文化知识并不是他们的唯一任务，除此之外，良好道德的养成、审美活动、人际交往等也是他们的人生必修课。就人际交往对象主要是家人、老师和同龄朋友。
        世界卫生组织近年来一再强调：“健康不仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生群体的心理健康问题日益受到人们的关注。而由人际关系不和谐导致的心理健康问题是一项全新的课题摆在我们面前。
        人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在：（1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，这时常会令人心灰意冷，陷入孤独的境地。（3）可以协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消除人际关系不协调的重要因素——误会。（4）可以促进人的成熟。在交往过程中，可以体会到对方的为人出世、待人接物的方式以及思想水准、道德修养，从而得到教益。
        二、中学生人际交往问题的思考以及措施
        （一）中学生要积极挑战自我，努力改善周围人际关系。 
        克服自卑，自信乐观，主动出击是营造良好的人际关系的第一步。抛开一切的担心和忧虑，许多自卑自闭的同学总是担心别人会冷淡对待自己付出的友谊，事实上，“我们担心的事情百分之九十九都不会发生，而对永远不会发生的事凭空操心是很悲哀的。”不迈出第一步永远不知道结果是什么，“参与”才可能培养出克服自卑恐惧的信心。
        热忱关心他人是第二步。热忱是发自内心的兴奋，一个热忱的人总是能散发出内心的光辉，感染别人，卡耐基说：我愈老愈相信热忱是成功的秘诀。热忱不是一味地展现自我，而是诚恳地赞扬别人，努力为别人效力，诚心诚意为别人设想，这样才能获得真正的朋友。
        放松自己，做一个快乐的人。快乐总是可以感染周围的一群人，一个微笑，一句早上好，可以给生活增添无限活力，人们总是愿意和快乐的人呆在一起，做一个快乐的人，你会发现同学的关系慢慢融洽起来。
        （二）教师应积极营造宽松和谐的人际关系环境。
        中学生大部分的时间都在学校度过，学校要重视学生人际关系心理的培养，更要从营造良好的人际关系氛围入手引导学生，教育学生。教师作为引导者，理应着眼于全体学生，既要讲究情感教育，又要有策略。尊重、理解、公正、民主是营造和谐师生关系的基础。

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