后进生转化的几点感悟(2)

        （1）对待、处理犯错误的后进学生，首先要克制自己的感情，不要感情用事，不要简单粗暴，要主动、热情地亲近他、关心他、温暖他，使他不至于产生反感、自暴自弃、“破罐子破摔”的心理。要耐心诱导和听取他犯错的“心里话”，要让他们说出犯错误之前、之中、之后的想法，而且要尽可能地让他把话说完，从中把握准他的思想动机、违纪过程、后果影响以及他对错误已经认识到的程度。在他的错误过程中，尽量发现他的值得肯定的地方中，一分为二地帮他分析、认识、改错。等到他的认识上有所转机时，再一步一步地诱导他、开导他、帮助他掂量后果和影响，逐步使他对所犯错误作自我批评和自我否定。 
        （2）努力创设一个有利于改错的环境。要多组织积极分子、与之要好的朋友去亲近他、关心他、开导他、温暖他，使他心理感受到班集体是温暖的，是关心他的，是容得下他的，他是没有被排斥的。这样，他在心理上就会感到他未被冷眼相待，他改错的决心和勇气就会大增。 
        （3）及时地、恰如其分地认可后进生的每一点进步。对后进学生在改错过程中出现的进步，哪怕是很小的一点点，我们都要及时认可、肯定，以增强他改错的信心和决心，要尽量让他感受到“旧我”的耻辱和“新我”的自豪。其实，教师的认可，有时也许就在一两句话、一个微笑，甚至一个眼神，学生就能感到温暖、受到鼓舞、得到认可。所以我们当教师的，千万不要“吝啬”那些表扬性的话语，也不要“吝啬”自己的微笑，因为我们的同学们多么需要老师们的“认可”啊！ 
        3、经常家访，加强与家长联系的密度。
        家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用，作为一名教育工作者，要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育，就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况，依靠家长的帮助来转化后进生，这就要求教师要经常与家长联系，随时了解学生在家中的情况和思想动态，根据学生个性，依靠家长的帮助，双管齐下，早日取得成效。 

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典教育类后进生转化的几点感悟(2)在线全文阅读。