在厂“三个代表”学习教育动员大会上的讲话(2)

2、广泛发动群众，搞好民主评议。毛主席说过：群众是真正的英雄。所以发动群众，帮助党支部及其成员查找问题，搞好民主评议是保证学习教育活动质量的关键，应该说群众的民主评议是对党支部和支部成员公正评价的权威环节。因此，能否把党员和职工群众广泛发动起来，对支部及其成员进行开门评议，决定着此次学习教育活动的成败。要保证学习教育活动，就必须把党员和职工群众充分发动起来，引导党员和职工群众把评议的重点放在支部班子凝聚力和战斗力强不强，支部工作质量、支委素质高不高、支部委员作风实不实，支部战斗堡垒作用、党员模范作用发挥的好不好等方面。全体支部委员要充分相信群众，依靠群众，要正确对待群众的批评意见，做到“三个不计较”。即不计较群众提意见的方式方法、不计较群众意见的言词用语、不计较群众意见的准确程度。要通过实际行动，公开向群众表明征求意见的态度和诚意，切实做到不查看原始意见表，不追问意见来源，不打击报复，真正从心理上打消群众的思想顾虑，使党员和群众放下包袱，敞开心扉，知无不言，言无不尽地向支部及其成员提出自己的真实意见和批评建议，为搞好学习教育活动打下坚实的群众基础。
　　3、揭摆问题，深刻剖析，切实解决支部及其成员自身存在的突出问题。近年来，厂基层党支部根据《纲要》要求，紧密围绕企业中心工作，广泛开展“创先争优”、“创岗建区”活动，为工厂的改革发展和两个文明建设做出了积极的贡献。但长期以来所形成的某些问题和不足，仍在影响和困扰着基层支部建设。突出表现在：有的支部工作薄弱，战斗堡垒作用不突出，个别支部软弱涣散，形同虚设；有的党支部基础工作不实，制度不健全，工作落实不到位；有的党支部忽视理论学习，一些支部委员整天忙于日常事务，放松理论学习，个别素质不高，政治敏锐性和辨别是非能力不强；有的党支部对党员管理不严，约束不够，存在放任倾向，个别党员把自己比作普通群众，影响了党组织在群众中的形象；有的党支部创新意识不强，按部就班，循规蹈矩，不善深刻思考，工作缺乏创意的现象普遍存在；有的党支部成员工作方法简单，缺乏深入细致的思想政治工作，导致干群关系紧张；个别支部成员对支部工作缺乏热情和积极性，责任心不强，对上级部署的任务应付凑合，消弱了党支部的凝聚力和战斗力。凡此种种问题，我们要通过此次学习教育活动认真加以解决。揭摆和剖析支部及其成员自身存在的问题，一要坚持标准，二要实事求是。坚持标准，就是每个支部成员都要用共产党员的先进性标准对照检查自己，端正态度，打消顾虑，勇于揭短，从严剖析，查摆问题要见人见事，剖析思想要深挖根源，开展批评要直言不讳，做到听取意见不怕刺，亮出问题不怕丑，剖析自己不怕痛，高质量地开好专题民主生活会。实事求是，就是区别不同情况，采取不同形式，提出不同要求，如各支部的自然情况有明显差异，有生产一线的，有机关的，且理论水平、文化程度、工作能力各不相同，因此要正视这些差异。在查找问题，撰写剖析材料时要有所区别，做到因人、因工作性质而异，不强求一致，不搞一刀切，在这一点上，我们各个指导组的领导和工作人员一定要准确把握，区别对待，以保证学习教育活动的顺利进行。
　　4、下真功夫，确保整改工作实效。学习教育活动能否取得成效，取决于对查出的突出问题是否得到了认真整改。各支部及其成员要按照“三个代表”的要求，对需要解决的问题认真进行梳理，借鉴“三讲”教育经验，根据解决问题的难易程度，制定切实可行的措施，认真抓好整改。要把整改作为学习教育活动的出发点和落脚点贯穿始终，做到边学边改，边评边改，边整边改。对那些与职工群众切身利益密切相关的热点问题要立即整改，对职工群众反映强烈的问题要认真整改，对一时难于解决的涉及长远影响的问题，一方面要向职工群众做好解释工作，另一方面要抓紧制定整改计划，并明确整改的时间和质量要求，以扎扎实实的整改行动和成果取信于民。

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