坚持经常性教育与适当的集中教育相结合(2)

　　作为一次集中教育，先进性教育活动始终坚持了正面教育。进入新时期以后，我们党坚决摒弃了“以阶级斗争为纲”的指导思想和搞运动的“左”的一套办法，把党的建设置于服从和服务于经济建设的正确基础上。但是，不搞政治运动不等于正常的适当的集中教育也不要搞。毛泽东同志说过，掌握思想教育，是团结全党进行伟大斗争的中心环节。他还说过，政治工作是一切经济工作的生命线。进行思想政治教育，加强思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。不论社会政治经济文化形势如何发展，不论党员队伍发生怎样的变化，进行思想政治教育和思想政治工作，包括适时适当地进行集中教育，永远都是需要的。这次先进性教育活动的根本目的，就是为了提高广大党员的思想政治素质，调动他们的积极性，充分发挥他们在经济建设和各项工作中的先锋模范作用。集中教育和过去的政治运动除了指导思想的根本区别以外，在方法上的根本区别是不搞人人过关、人人自危，不搞残酷斗争、无情打击，而是采用说服教育的方法，学习讨论的方法，相互评议的方法，典型引路的方法，启发自觉的方法，入情入理、和风细雨地解决问题。这就是正面教育、自我教育。同时，我们也要明确，坚持正面教育、自我教育，不是不要批评与自我批评，不要群众参与和帮助，相反，开展正确的批评与自我批评和积极正常的思想斗争、吸收群众参与和帮助恰恰是正面教育、自我教育的题中应有之义，是达到正面教育、自我教育目的的有效方法。

　　作为一次集中教育，先进性教育活动始终着力于解决问题。开展集中教育，除了要用中央的精神统一党员的思想外，一个十分重要的方面，就是要解决党员队伍和党组织中存在的突出问题，进而推动影响本地区本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决，以适应新的形势和任务的要求。中央在关于开展先进性教育活动的《意见》中，指出了一些党员、党员干部、党员领导干部和党的基层组织中存在的与保持先进性的要求不相适应的问题，并且明确指出，这些问题的存在，严重影响党的先进性，影响党的工作，损害党和人民的事业。对此，我们必须引起高度重视，采取切实措施，认真加以解决。但是，我们又必须明了，一次集中教育的时间是有限的，要靠一次集中教育解决所有的问题是不切合实际的。因此，制定的解决突出问题的目标，一定是符合实际情况的目标，是经过努力能够实现的目标，因而是一个有限的目标。同时，解决问题又要采取积极的态度，量力而行，尽力而为。在先进性教育活动中，一定要分清主次和轻重缓急，突出重点，抓主要矛盾，着力解决好那些需要解决而又能够解决的问题。对于那些需要解决但一时解决不了的问题，要制定措施，明确责任人和完成时限，抓好落实，逐步加以解决。对于那些无法解决的问题，也要向群众做好必要的解释工作，以取得群众的谅解。

　　正是由于先进性教育活动始终坚持了上述目标要求和基本原则，或者说由于先进性教育活动和经常性教育的目标要求和基本原则的一致性，就使先进性教育活动的成果能够转化为经常性教育的措施和办法，使经常性教育和适当的集中教育能够结合起来。但是，先进性教育活动坚持了这些目标要求和基本原则，只是具备了和经常性教育结合起来的必要条件，而要真正实现这种结合，还要找到实现结合的途径。根据我们党多年来进行集中教育的实践，最有效的途径，就是把先进性教育活动的成功经验特别是坚持正面教育的经验和解决存在突出问题的成功做法，用制度的形式确定下来、坚持下去，并在长期坚持中不断加以完善。这就是我们目前正在做的建立长效机制的工作。可以说，建立长效机制，是把经常性教育和适当的集中教育结合起来的最好方式。建立长效机制，最基本的要求就是紧紧扣住先进性教育活动的鲜活经验，认真加以总结，从中概括和提炼出具有长期性、稳定性、普遍性特质的因素，加以系统化、制度化、规范化，长期坚持下去。

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