每次回老家，亲戚朋友都会不约而同的问同一个问题，你在大学教书工作稳定、轻松且收入很高吧？对于这个问题很难回答，因为实话实说，他们大都不相信，只能一笑置之敷衍了事。
大学教书工作确实稳定，但是否轻松呢？这个问题并不能一概而论。如果没有生存压力，不评职称，不追求行政职务，不怕教学事故，从这个角度来说，大学的工作确实比较轻松，只需要完成基本的工作量，剩余的时间可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看领导的脸色行事。如果你有生存压力，要靠这份工作来养家，要追求进步的话，这个工作就不会那么轻松。之所以不轻松的原因主要有以下几点：
第一，基本工资很低。以我这所四非学校为例，每月的工资收入主要由以下几个部分组成：岗位工资、薪级工资、岗位津贴、生活补贴、保留工资、提租补贴、岗位考核奖、浮动考核奖等，需要扣除的主要有公积金、养老保险、职业年金、医疗保险、工会费以及个税等。工资收入与岗位等级息息相关。不同的岗位等级其相应的工资就不一样，在这所四非高校10级讲师每月到手收入6800左右，7级副教授每月到手收入9400左右，4级教授每月到手12000左右。这些收入与同层次在企业工作的同学相比，可谓小巫见大巫。以我的专业为例，硕士学历同学在企业工作的收入至少是我的3倍。
第二，职称晋升压力大。由于高校的职称比例严格受到控制，并不是你的条件达到，你的职称就能顺利得到晋升。评定职称的条件每年都在变，可谓是水涨船高。最悲催的就是你好不容易达到去年的晋升条件，结果今年的条件又上升不少，然后又得再等一年，要是这样被折腾几次，心态不好的话，精神就会奔溃。而职称上不去，工资收入自然涨不了，与职称相对应的额外收入也就没有。
第三，科研压力大。评定职称的最主要条件就是与科研相关的项目、论文等。而发表论文与申请项目需要投入大量的时间，在教学工作繁重的情况下，你根本抽不出很多时间投入到科研中，这样就无法出成果。此外，申请项目还存在很多不确定性因素，并不是说投入时间申请就能够成功。没有项目不仅职称上不了，而且还会面临很大的精神压力。
第四，教学压力大。这里的教学工作主要不是指教学工作量，当然对于四非高校而言教学工作量是很大的，而是指涉及教学的各个环节，比如上课、监考、批改试卷、上报成绩等，这些环节只要一不小心就可能出教学事故，而教学事故对于高校教师而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考试时都有如临深渊如履薄冰的感觉。
第五，杂事繁多。有填不完的表，有开不完的会，有当不完的班主任与兼职秘书，更麻烦的是在报销时，需要找难找的人签字，像小偷一样面对财务人员的质疑。
总之，你如果有生存压力，需要靠这份职业养家糊口就注定不轻松，因为你得花费大量的时间投入到科研中，甚至得牺牲你的周末与假期，才能勉强的靠科研上的奖励，提高一点点收入。
大学教书工作确实稳定，但是否轻松呢？这个问题并不能一概而论。如果没有生存压力，不评职称，不追求行政职务，不怕教学事故，从这个角度来说，大学的工作确实比较轻松，只需要完成基本的工作量，剩余的时间可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看领导的脸色行事。如果你有生存压力，要靠这份工作来养家，要追求进步的话，这个工作就不会那么轻松。之所以不轻松的原因主要有以下几点：
第一，基本工资很低。以我这所学校为例，每月的工资收入主要由以下几个部分组成：岗位工资、薪级工资、岗位津贴、生活补贴、保留工资、提租补贴、岗位考核奖、浮动考核奖等，需要扣除的主要有公积金、养老保险、职业年金、医疗保险、工会费以及个税等。工资收入与岗位等级息息相关。
第二，职称晋升压力大。由于高校的职称比例严格受到控制，并不是你的条件达到，你的职称就能顺利得到晋升。评定职称的条件每年都在变，可谓是水涨船高。最悲催的就是你好不容易达到去年的晋升条件，结果今年的条件又上升不少，然后又得再等一年，要是这样被折腾几次，心态不好的话，精神就会崩溃。而职称上不去，工资收入自然涨不了，与职称相对应的额外收入也就没有。
第三，科研压力大。评定职称的最主要条件就是与科研相关的项目、论文等。而发表论文与申请项目需要投入大量的时间，在教学工作繁重的情况下，你根本抽不出很多时间投入到科研中，这样就无法出成果。此外，申请项目还存在很多不确定性因素，并不是说投入时间申请就能够成功。没有项目不仅职称上不了，而且还会面临很大的精神压力。
第四，教学压力大。这里的教学工作主要不是指教学工作量，而是指涉及教学的各个环节，比如上课、监考、批改试卷、上报成绩等，这些环节只要一不小心就可能出教学事故，而教学事故对于高校教师而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考试时都有如履薄冰的感觉。
第五，杂事繁多。有填不完的表，有开不完的会，有当不完的班主任与兼职秘书，更麻烦的是在报销时，报销手续繁琐。
总之，你如果有生存压力，需要靠这份职业养家糊口就注定不轻松，因为你得花费大量的时间投入到科研中，甚至得牺牲你的周末与假期，才能勉强的靠科研上的奖励，提高一点点收入。
师德师风学习之我见
教师是知识的化身，是智慧的灵魂，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。通过这次师德师风的学习，我明白了：无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 2．热爱学生、教书育人是师德的核心
3、更新观念、努力创新是师德的新发展 4．以身作则、为人师表是师德的人格力量 5．终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在以后的工作中，我会努力做到：
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为中学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
大学随笔
这个随笔已经想写很多天了，不知道是不是因为思绪太乱还是文笔太差不敢下笔。我想主要还是后者吧。“大学”这个词我现在不知道应该怎么解析，因为刚来的时候有个领导对我们说“大学”就是一个大师带着一大帮学生在大大的教室路做学问，但是当我们到了自己的教室，我对领导的解析表示怀疑了。犹记得去年九月我是怀着对大学的憧憬走进学校的，对大学的态度也是志气高扬的，努力着揣摩大学的美好生活。因为耳边总是回荡起高中老师所说的；“大学好比一座森林里面有许多的小鸟等着你们去追逐。”就是怀着这样的心情进入了大学。但我兴冲冲地走进广州医学院，还没来得及仔细看看我们传说中的大学的时候，师兄告诉我：“师弟，你要去哪里啊。你已经走出校门啦。”我当时就惊呆了，师兄没开玩笑吧。“不要看啦，广医就是个神奇的地方。你会懂得。”
生活篇：大学的生活与中时代有很大的不同。以前总是抱怨高三的生活不是人过的，总是幻想着大学的生活，现在想想我真是太幼稚了，与大学忙得自己都不知道自己在忙什么相比，我还是希望过回高三那种痛苦并快乐的生活。大学确实是一个可以让人很快颓废的地方，以前我不相信，但是当我自己在现场的时候我懂了，现在我们的课不少，但不用上早操 （除了星期五），早读，晚自习···有的更多的是拿着个手机，上网，睡觉。一个人没有事情做，久了之后就会变得很懒很低调，什么事也不想参与，有时对着手机可以沉默几个小时，有些人甚至连饭也不想去吃了。
学习篇：说到学习我们很少有高三的拼劲了，大学的课真的很多，虽然不是很深奥，但是没预习和复习的话也很难学好。进入到大学我们学会了应付式学习，现在想想真的不应该，这个以后一定要改正。考试就快到了，是时候准备一下啦。
感情篇：“感情是一个千回百转的事”，天才啊，说得真好。以前我不敢触碰这个圣神的东西，因为我知道我实在伤不起。但是当它来时每个人都会摆脱不了。曾经在书上看到过这么的一句话：“没有经历过爱情的男人永远不会得到成长，无论那段情的结局怎么样，每一段感情都会有或多或少的收获。”这我是赞同的，虽然那是失败的，现在的我思想上明显和以前有不同之处了，也学到了一些东西，知道了同学所说的心痛。我们的心理老师也曾说过：“30岁以前经历过一次失恋绝对是这个人一生宝贵的财富，有爱就要勇敢的说出来。”但是怎么才是真正情侣呢？是不是那些整天粘在一起的呢？是不是上课时挂着QQ课都不听在等ta的消息的呢？我觉得不是，其实真正的情侣应该能有甘寂寞、清苦但平静的心境。默默地为对方的幸福奋斗，很感谢你让我懂得了这么多。
日落黄昏 ，当时光的车轮带动一起看日落的白首老妇回忆起他们大学生活的色调时，我衷心的希望他们是微笑的。
大学感想
大学，我为之奋斗了十二年，大学，我为之向往了十二年，大学，我曾经梦想的天堂。——题记
如今的我已经进入大学，不知不觉中已经过了一学期了。我的大学虽不是自己当初梦想的大学，虽不是自己曾经目标的到达。甚至在知道成绩与录取通知的那一刻我很伤心，很痛苦。想过放弃，想过复读、、、。很庆幸的是我最终选择了接受，选择了坚持。正是这份接受与坚持让我来到了珠海，来到了北京理工大学珠海学院。虽说这只是一般的本科院校，但它坐落在美丽的海滨城市，让我感受到了海的浪漫，风的轻抚，浪的拍打，不仅这样校园里处处都可以感受到大自然的气息。校园里绿树苍茂，宁静优雅，宿舍宽敞明亮，教室设备齐全，人才济济，师资强大。
在回首时才发现，时间已从指尖溜过，在回首时，才明白自己已是一名真正的大学生了，在回首时，我在珠海已经生活了三个月了，在北京理工大学珠海学院已经度过了一学期的大学生活了，在回首时，当初来校时的一幕幕依然清晰的在眼前，如同一张张的幻灯片在眼前放过，在回首时才发现我在大学的一学期已经学到了不少了。大学第一课：让我学会等待
还记的2009年10月10号，在爸妈的陪同下，经过14个小时的车程，我来到了美丽的滨海城市——珠海。珠海给我的第一印象就是这里的绿化真好啊！由于我是早上六点多到达珠海的，当时师兄师姐们还没来的及到达接我们。我照着学校发给的新生交通指南寻找路
线，由于是一个完全陌生的城市，我们根本找不到需要的路线，能做的只有等待。大约经过两个小时的等待，我终于看到了北京理工大学珠海学院的字样，在师兄师姐们的热情接送下，我终于搭上了去往学校的校车。让我明白了等待的意义。
大学第二课：别离
第二天，爸妈帮我准备好一切后，准备启程回家了。那天吃了一顿，让我终身难忘的午餐，，没有多么高级的餐厅，只是在学校的饭堂，没有多么丰盛的菜肴，只是饭堂简单的饭菜，没有爸妈多么华丽的语言，爸妈只是不断的重复那几句简单的话语“不要怕花钱，饭一定要吃好，要照顾好自己的身体”，并不断的往我的饭中夹菜。那一刻我哽咽了，再也吃不下了，眼泪不争气的往下流，看到我这样爸妈也不说什么了，只是让我快点吃。总担心别离，总害怕分离，但天下哪有不散的宴席啊！爸妈要回家了，送他们到校门口，本想开开心心，微笑的送他们上车，但眼泪还是不争气的流下来了，我舍不得他们，心中有千万语想对他们说，可那刻却什么也说不出口。只有眼泪不停的从眼角冒出。望着爸妈离去的背影，脑海中不断的浮现在父母身边的日子，不断回忆昨天的往事。直至他们的背影消失在我的眼中。昨天就像一条总也走不完的路，路边的树上结满了叫做往事的果实。我溺爱着昨天，但它带给我的却是一种痛苦的美丽。于是，我选择也它隔窗相望。那是第一次与父母的别离。
大学第三课：学会独立
到了大学，一个人独自在外，不再住在家里温暖的大床上，不再依偎
父母身边向他们撒娇，不再有父母帮我解决吃穿，什么都得靠自己。但人生总是有得有失的，没有了父母的关怀，在寝室里却多了五个新的室友分享我的忧愁；没有一个人独有的房间，没有柔软的大床，却有另外五只床的陪伴，感受着一份小集体的温馨；没有父母在身边让我依偎，却有六人的“卧谈会”，让我感受到家的温暖。在这里我慢慢的成长，学会独立，学会坚强。
大学第四课：学会尝试推销自己
刚进学校不久，就有许多的社团开始纳新，带着一丝好奇，我报了一个社团，但初次面试就落选了，接着我又连续报了几个都没有成功。此时我开始有些沮丧，甚至出现了挫败感，没有勇气再去投简历了。但看着同学们被一个个社团录取我不甘心自己没有一个。我决定在尝试一次，在总结了以前的失败后，我又投出了两份简历，一份是校学生会的，还有一份是学校社联的。但意想不到的是我竟然两份都进了。回过头想自己当初如果没有再一次去尝试，也就没有这两个的成功了。后来我去问师兄师姐们，他们录取的标准是什么，他们都很一致的告诉了我时，你敢不敢推销自己以及你的态度。
这就是我在失败后又学到的东西，尝试，推销自己，还有态度。 大学第四课：学会分配时间
大学和高中最大的不同就是，有了许多自由的时间。不像高中那样一整天满满的都是课。大学一天有时只有三四节课。其他的时间全在我们自己的手中，就看我们如何去合理分配。还有就是社团活动与学习的冲突，更需要我们如何去正确的处理二者在时间的冲突。
大学第五课：学会计划
计划是成功的第一步，没有计划，你就没有了目标，没有了目标也就没有了动力。已经过了一学期了，在这学期中我收获了不少，但后面还有好长的大学生活要走。以下就是计划的未来的大学生活：
我想把下学期和大二分为我大学的前半阶段。这一阶段的主要任务是学习和人际关系，大一一学期的期末成绩也出来了，总体上还可以，但并没有达到自己的目标。我认为自己最大的不足是这一学期并没有认真的听课，上课总是前半部分很有激情的听，可到了后半节就开始头脑开小拆了，所以下学期我要认真的听课。尤其时下学期有了限选课更应该认真。人家说没逃过课的大学不叫大学，当我不这么认为，及时你上大学了，但你毕竟还是学生仍然要认真学习，去上课，认真的完成作业，并且这学期我没有逃过一节课，下学期要坚持这个好习惯。并争取拿奖学金。现在还没有回学校，还不知道自己有没有资格参加下学期的四级考试，但不管怎么样在大二之前一定要将英语四级考试过关。还有很重要的一点是我的英语口语不好，所以下学期要好好锻炼自己的口语，争取有所提高。由于我是校学生会和社联成员，因为这学期开学比较晚，并没有参加什么活动，下学期的社团活动会比较多，我要让自己尽量多参加社团活动，这样不仅可以锻炼自己的实践能力，还可以提高人际交往能力。
大三和大四是我大学生活的后半阶段。大三要让自己逐步走出校园，可以去找一份兼职做，这样不仅可以给自己增加一点生活费，还可以获得一点工作经验。但并不是说，不要学习了，大三大四除了一般的
学分要休的，还要提前准备公务员考试，阅览更多的书籍，除了专业知识的掌握外，也要使自己的其他知识有所了解。我之所以要考公务员是因为我的专业是公共事业管理所以我认为考公务员是最好的选择，我的目标是大学毕业后去考公务员，因此必须在大学期间提前做好准备。到了大三我就会退出学校的社团活动，转向校外实践。大四要开始实习，为自己进入社会做好充分的准备。如果学校有安排统一的实习则服从安排，如果学校没有具体的安排我想到一些中等规模的企业去实习，首先大型规模的我们的实力可能还不够，小型规模的则满足不了自己学习的动机。在中型企业中可以充分利用里面的资源，例如如何加强工作能力，如何正确处理人际关系，如何展现自己，等等。让自己提前体验社会生活。
大学生活的最终目标是拿到管理学士的学位证书，而不仅仅只是拿到毕业证书。并使自己的综合素质得到全面的提高，为新世纪的发展贡献自己的力量。
经过一学期的学习与生活，如今的我已开始慢慢习惯大学生活了，开始慢慢认识到自己今天已经是一名大学生的事实，而我的心也开始接受，开始在这里成长，用我的心去体会大学的生活，不必要何等的轻松和快活，不必要何等的风花和潇洒，我只要用自己一颗诚挚的心，用心去努力，用心去做好一切，用心去奋斗。直至飞翔，飞向那云和山的彼端。
大学是梦飞翔的地方，大学是心放飞的地方，大学是成长的地方。 大学的我们充满朝气，大学的我们正值青春年华，大学应该是指点江
山挥斥方琼的年代。
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