幼儿园教育教学论文范文3000字(2)

对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。因此可以看出幼儿教育 在教育界具有举足轻重的地位

很多的家长也把孩子的起跑线人为的

一个孩子不仅是一对小

设定在这个地方。由于社会上“双独”的宝宝越来越多

两口的问题更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。 幼儿的教育越来越成为现实社会关注的焦点家关注幼师素质能力建设问题

对于虐幼事件频发

大

对于幼儿教育小学化的问题人们开

始思考怎样对待孩子的教育内容优化问题。越来越多的社会关注集中 到了幼儿教育之中

对于幼儿教育的深层次思考进一步加深

对于其

价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。 二、幼儿教育的作用

一个人的教育是从幼儿教育开始钥匙这个阶段

它是我们开启孩子学习程序的

这时候的教育是否得当

对

孩子的大脑发育很快

于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。很多孩子潜能的开发

主要源自这个时候的一种教育只有教育得当孩子才能更好地开发

智力延展情商。幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期小学前的孩子就具备成人一样的大脑

这时候的孩子对于世界的认知

这是今后一个时期孩子在

将耽误孩子的一生。

不断提升对事物具有了自己的一种看法教学过程中不可弥补的一个教学阶段

一旦错过

另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期他们接受到父

母老师和同学们对自己的关心然后他们也会将这种关心反馈回去

使得他们在感受爱的同时也学会爱别人

这也是孩子需要在幼儿教

育中不断学习的。 三、存在的问题

(一)联想的空间受到压缩。三到六岁的孩子的想象力相对人的一身来说丰富的。而

然国内的幼儿教育起步较早在很多的时候将一些小学知识进一步下

放到幼儿教育之中

使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育

例

如小学的英语数学加减法运算等等在教学过程中不断给孩子加餐

这也是现在孩子家长的一种心理

他们希望自己的孩子不要输在起跑

线上。也正是因为这种幼儿教学的小学化发展使得更多的孩子失去

了联想的空间他们的思想被完全固化

在孩子的眼里

太阳不是一

个简单的恒星他们将给太阳赋予更多的含义例如太阳是一个蛋黄

派太阳是一个圆圆的饼。如果你问孩子这样的问题他们会给出丰

富多彩的答案也许在成人看来

这些千奇百怪的答案是很多都是一

种无稽之谈可能看起来都十分可笑但是这是基于幼儿对世界的认 识基础上的一种联想一种发散思维

但是现在的幼儿教育对于这方

面的抑制相对比较严重

对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教

是十分

学手段没有注重对于孩子发散思维的一种培养只是粗暴地将认识

教育建立在一种成人角度的教学之中

严重影响了孩子的联想思维的

发展。

(二)超负荷的学习压力使得孩子从小出现厌学的苗头。 很多家长需要自己的孩子不要输在起跑线上这一观点驱使家长

投入大量的金钱和精力在孩子的教育上例如给孩子报一个钢琴班

报一个书法班等等选择双语幼儿园

从幼儿园开始就对孩子进行英

语和汉语的双重教育这种教育的出发点我们可以理解

但是对于孩

子来说

他们失去了更多玩耍的时间需要有更多的时间投入学习之中

的压力不断增大但是玩耍是孩子的天性尤其是处在幼儿

阶段的孩子他们更需要的是玩耍的时间他们在打闹的过程中将学

会更多的生活技巧和社会经验。

在玩耍的过程中他们学习起来更加具有兴趣和积极性这些在

正规的教学之中是不可能实现的很多家长目前还不明白这个道理

还是一味地进行教育投资

很多孩子周末、寒暑假的时间都被一些兴

趣班所填满被一些特长课程所挤占久而久之

这种学习压力使得 孩子产生一种厌学情绪不断对学习失去兴趣

在以后的教学过程中

他们更加没有积极性

对于学习的抵触情绪不断提升。因此

家长这

种望子成龙、望女成凤的思想将适得其反兴趣班没有达到激发学习

兴趣的效果反而使得更多的孩子对学习失去兴趣。 四、促进发展的建议 (一)加强幼师素养培训。

幼师队伍建设是现在幼儿教育的主要力量只有不断加强教师队

伍建设提高幼师的知识能力

提振她们的素质教育的意识

才能不

断加强她们在工作中更好地服务现在幼教事业。一方面加大对于在职

学习

教师的业务技能培训加强他们知识结构和能力另一方面在新鲜

血液注入中需要进一步提出对幼师培养的整体方案引入现代化的

教育手段和方式使得这些准幼师们更好地掌握新的教学理念和知 识在教学手段和方法上需要升级更新

适应现在素质教育的需要

只有这样才能使得幼师队伍不断得到优化。

(二)教学理念贴近幼儿教育的实际需求。玩耍是幼儿的天性于这个时候的孩子相对有 点严肃而且有点早

需要不断拓展在游戏中的教育

能力创新

孩子对于玩耍

桌子对面的教育对

有着天生的兴趣在玩中探索认识十分重要的意义和作用。 随着社会关注度不断提高

思维发散的教育有着

幼教工作存在的一些问题不断暴露出

教学理念的转变

实现幼教工作

来需要通过教师知识能力的提升

更上一个新台阶还给孩子一个更美好的童年。

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