理道德教育，培养大学生的网络道德素质。最后，老师还可以借助一些技术手段，对学生接触到的网络信息进行监控和删选，从源头上降低学生接触到垃圾信息的概率。 参考文献：
[1]余杰，黄伟.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长沙通信职业技术学院学报，2003（04）：60-63. [2]杨志群.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].教育探索，2012（09）：139-140.
[3]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].高教学刊，2016（04）：242-243.
[4]王奎清.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2006（05）：71-73.
[5]于秀梅.网络时代大学生思想教育面临的挑战与对策[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012，10（10）：188-189.
理道德教育，培养大学生的网络道德素质。最后，老师还可以借助一些技术手段，对学生接触到的网络信息进行监控和删选，从源头上降低学生接触到垃圾信息的概率。 参考文献：
[1]余杰，黄伟.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长沙通信职业技术学院学报，2003（04）：60-63. [2]杨志群.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].教育探索，2012（09）：139-140.
[3]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].高教学刊，2016（04）：242-243.
[4]王奎清.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2006（05）：71-73.
[5]于秀梅.网络时代大学生思想教育面临的挑战与对策[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012，10（10）：188-189.
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