浅谈在教学中如何激发学习的兴趣(2)

调查一下，从恩平到广州每天一共有几次车？每次车的发车时刻、到站时刻各是多少？路上经过时间是多少？如果你要从恩平到广州玩，你选择哪趟车最好？理由时什么？老师提示学生：“可以有很多的方法了解这些信息，你们就各显神通吧。”结果显示，学生是非常能干的。他们有的查汽车时刻表，有的打电话咨询，有的和父母一起去汽车站售票厅查询。。。。。。

从学生的发展规律来说，只有构造快乐课堂，才能让学生享受数学生活，学习数学知识，才能使学生的潜能得到极大地开发；从师生共同经历的方向来说，这样才能真正做到经验共享、视野融合。教师只有把准学生脉搏，才能进入学生内心，和学生的情感产生共鸣、撞击和生发。

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