第五单元
教材分析：
本单元由四篇课文和语文百花园五组成。四篇课文的前三篇是精读课文，第四篇是略读课文。从体裁上看，两篇是童话，一篇是儿童故事，一篇是散文。从内容上看，《搭石》和《倾斜的伞》反映的是亲情之爱，《七颗钻石》和《一颗小豌豆》反映的是无私的爱。四篇课文从不同角度表现了“爱”这一主题。
本单元的训练重点是一边读，一边想。 学情分析：
学习本组课文时，可引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。应鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯同时受到爱的教育。 教学目标：
1．学会本单元的生字新词。认识25个生字，会写37个字。 2．学习一边读，一边想的读书方法。
3．培养有感情的朗读课文、默读课文的能力。理解重点词语的能力。
4．让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。
5．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力，学会关心别人，懂得用爱心对待生活。
6．学习为他人献出爱心的美好品质，懂得只要人人都献出自己的爱，心中有他人，大家就会生活得更美好。
7．体会倾斜的伞里面包含的意思，感悟外公和我之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。 教学重难点：
重点：
1．重视词语的学习积累和对课文中重点句子的理解；
2．通过本单元的学习，让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。
难点：
1．重视词语的学习积累好对课文中重点句子的理解；学习一边读一边想的习惯 2．通过本单元的学习，让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。
教学措施：
1．理解课文内容，让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。
2．从理解句意的基础上，培养学生理解句子与句子之间的内在联系，理解课文内容，懂得句子有先后顺序。
3．对学生进行规范书写指导，让学生逐步做到正确、美观。
4．加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。
5．继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。 教学准备：多媒体课件 课时划分：
《七颗钻石》 2课时 《 搭石 》 2课时 《倾斜的伞》 2课时 《 一颗小豌豆 》 1课时 《语文百花园五 》 3课时 机动 3课时
17、 七颗钻石
教学目标：
1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学课时：2课时 教学过程： 第一课时
一、创设情景，激发阅读兴趣
教师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都
是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时他们最需要的是什么呢？水意味着什么？
师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？
师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。 二、自学课文，整体感知
请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。 三、交流自学成果
1．检查朗读情况
师：课文一共几个自然段？（4个） 我们就请四位同学来读一读课文。 第二课时 一、复习生字
二、研读课文，体会感悟
1、（师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再仔细地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题想问？可以把问题写在旁边的空白处。）
自由提问：
预设学生提出的问题：
（1）为什么水罐里装满了水？（是啊，好奇怪啊！） （2）为什么水没有洒？（真是奇迹啊！）
（3）为什么水罐变成了银的？（老师也想知道啊！） （4）为什么水罐又变成了金的？（难道它会变魔术吗？）
（5）为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高？
（6）为什么水罐会发生神奇的变化？??
2、 师：是啊，为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？
师：请同学们认真读第二自然段，找找原因。 （1）师：天上的神仙看到了什么？
（2）师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？
（3）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？
（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了神奇的变化。）
师：是的，是孝心感动了上天，使她拥有了这一罐清澈新鲜的水。那么这个问题我们解决了吗？好的，那我们就把这个“？”擦去了。（板书：孝心感天）
（4）师：我们一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。 （出示）一天夜里??装满了清澈新鲜的水。
3师：那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？
（1）学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜出望外，真想喝个够）谁还想用你的朗读来表达自己的体会？老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿，也体会到了小姑娘是多么地关心自己的妈妈。
学生读文中内容，师引：老师从你的朗读中感觉到你也是“喜出望外”的，你能说说你是怎么理解这个“喜出望外”的呢？
过渡：第二个问题，谁还有补充吗？
（2）师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀？ 师：你是担心母亲啊，多孝顺的孩子！
（3）师：同学们，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀？
师：是的，又是小姑娘的孝心啊，，这个问题我们也解决了。（擦去“？”）（板指：孝心感天）
（4）师：小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊！让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心！（齐读）
（5）师：明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个疑惑呢？
（学生说，师引：你从哪感悟到的呢？）
(1) 师：课文第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？（出示“小狗却只是哀哀地尖叫”；“小狗变得欢喜起来。”）
(2) 师：它在向小姑娘哭诉什么，哀叫什么呢？
(3) 师：而当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？请你写下来。（写）（交流）
生：因为它得到了生命之水，它获得了新生；因为它又有了生命力，它感谢小姑娘真挚的爱心。
(4) 师：你能像刚才那样概括水罐发生变化的真正原因吗？
生：小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的！（板书：爱心如银）
(5) 师：让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。（齐读） 五、总结
师：通过今天的学习，你有什么收获？（生：课文内容上的） 在学习方法上你有什么收获呢？ 板书设计：
装满水 孝心感天 没有洒
七颗钻石 旱灾水罐 银 爱心如银
一股水流 金
作业设计： 1、我会拼。
zuàn shí hàn zāi jiāo jí jiāo kě
（ ） （ ） （ ） （ ） shuǐ dī yì dī zuǐ biān zuǐ bā
（ ） （ ） （ ） （ ） pěnɡ qǐ yán fanɡ qīnɡ liánɡ xū yào
（ ） （ ） （ ）（ ） yì ɡǔ diāo xia xiǎo xīn yì yì
（ ） （ ） （ ） 2、组词。
股（ ） 早（ ） 焦（ ） 逢（ 投（ ） 旱（ ） 蕉（ ） 缝（ 滴（ ） 捧（ ） 银（ ） 凉（ 摘（ ） 棒（ ） 根（ ） 晾（ 3、写出些列词语的近义词和反义词。
（1）、近：凋谢（ ） 奇怪（ ） 清澈（ （2）、反：奇怪（ ） 清澈（ ） 小心翼翼（ 4、连线。
） ） ） ） ） ）
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