中心句、过渡句、总起句的阅读训练(2)

中心句、过渡句、总起句的阅读训练

2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如（ ）。

（四）、《庐山的云雾》第三自然段

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山

1、这段话是围绕（ ）词来写的。

2、我们可以从（ ）、（ ）、（ ）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。

3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），生动地描绘出庐山云雾的动态美。

4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句（ ）。

（五）、《葫芦池的四季》 片段

葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。

1、这段话共有（ ）句，是围绕第（ ）句按（ ）顺序写了葫芦池的美景。

2、用“~~~~~”画出文中的比喻句。这里是把 比作 。

3、填空

（ ）的景色 （ ）的柳条

（ ）的桃花 （ ）的色彩

（ ）的波浪 （ ）的荷花

（六）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段共有（ ）句话。它是围绕第（ ）句话来写的。分写部分写了（ ）（）（）三种形态的荷花。

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