演示实验：折射角随入射角大小变化的动态关系（先演示增大，后演示减小，直至入射角变为0°）
提问3：当入射角减小到0°时，折射角为多大？你有什么新的发现吗？
学生回答：折射角也为0°，这时进入玻璃中的光线不发生偏折。
提问4：光从一种介质射入另一种介质是否一定会发生折射？光线要怎样入射才会发生折射？
学生回答：不一定。光线要斜射。（教师在学生回答完之后板书将概念与规律补充完整）〖板书：当入射角=0°(即光垂直于界面入射）时，折射光线不发生偏折〗
提问5：比较表A、B，相同点是折射角都小于入射角。请你找一下不同点，你还有什么新的发现？
学生回答：当光线以相同的入射角从空气分别斜射入水和玻璃时，折射角不同，玻璃中的折射角更小。说明不同介质对光的折射本领不同。
提问6：比较表A、B、 C、D，你还有什么新的规律发现？
学生讨论得出：表A、B或C、D可以发现在光的折射现象中光路可逆。
当光从水中斜射入空气中时，当入射角超过45°时，折射光线不见了，
全部是反射光线。
当光从玻璃中斜射入空气中时，当入射角超过60°时，折射光线不见
了，全部是反射光线。
教师表扬学生：很好，观察得很仔细，也很有钻研精神，学习物理就是要有这种精神。
三、课堂巩固与应用
1、用光的折射规律分析课前引入的小游戏。
水中的小木棍上任意一点A发出的两条光从水中斜射向空气中时，
在水面处发生折射，折射角大于入射角（如图所示）。光线改变方向后
进入眼睛，但眼睛感觉到两条光线是在A ’点发出的，A’就是A 点的虚像。我们在空气中看到的不是水中木棍真实的位置，而是它位置偏高了的虚像。我们对着虚像的位置瞄准，当然瞄不准了。
2、提问：因为光的折射现象给我们的眼睛造成“错觉”的现象在生活中是很常见的。你能举出类似的例子吗？
学生回答：水中的筷子看起来变弯曲了；人站在水中，腿看起来变短了；游泳池的水底看起来很浅，但实际上可能比较深。
多媒体动画与图片：游泳池的底变浅了；水中筷子变弯曲了（可现场摄像观看），人站在水中，腿看起来变短了。
3、小游戏：“看硬币”。
将一枚硬币放在不透明的杯子底部，使它正好在你的视线之中。保持你的眼睛位置不变，请你慢慢移动杯子，直至你恰好看不到硬币为止。
你能否用今天学到的知识在不移动杯子的情况下想办法再次看到硬币。
4、这节课你学到了什么？你还有哪些困惑？
四、 布置作业
1
2、激光在空气中从薄壁透明盒子的o 点进入。分别打在如图（a ）（b ）（c ）三处。请比较a 、b 、c 三图中光的传播方向，分别从水、空气、玻璃中选出对应的介质填入下图的盒子中。
(a) (c) A A B C 空气
3、书P.34 1.2.3 写在练习本上
五、结束语
其实在生活中，光的折射现象随处可见。光的折射现象有时会给我们的眼睛造成错觉，有时我们可以利用光的折射现象为我们服务，而大自然因为光的折射现象变得绚丽多彩。如雨后天晴的彩虹，充满神秘色彩的海市蜃楼现象，光彩夺目的钻石、海上日出等等。下面我们就来欣赏与光的折射现象有关的自然美景。（教师放多媒体图片。）
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