员同志的帮助和指导下得到了许多锻炼的机会，独立的承担了督察、信访、考评走访等部分工作，从各个不同层面和角度深入接触到基层法制工作，进一步开阔视野，拓宽思路，丰富自己，同时也提高了做好本职工作的能力和信心，尤其在科领导的指导下，逐步尝试新的工作，尽管仍有所欠缺，但业务水平和能力将在不断的修整中得到更大的提升;第三，在业务学习上，本人能做到以学习促工作，以工作带学习，边学边做，对不懂和不明确的问题虚心向老师们请教，对有关业务问题进行梳理摘录和学习;第四，在工作态度上，能做到不挑不拣，务真求实、乐观上进，不嫌累不怕苦，能够服从处科领导安排，不讲客观条件、不消极怠工，有问题能与领导及时沟通。我本着老老实实做人、踏踏实实做事的原则，工作中不计较份内份外，不计较个人得失，尊重同志，乐于助人，努力营造和谐的工作环境;此外，年前经党支部研究，团员大会讨论通过，成立了新一届法制处团支部，由本人出任团支部书记，这对我既是机会也是挑战，如何利用有限的资源发挥好团支部这个平台的作用，对于我来说是个“问号”也是个“感叹号”，是动力也是压力。我一定会尽己所能的做好团支部工作，不辜负领导和同志们的期望。
三、个人生活作风方面
通过对xx提出的社会主义荣辱观的学习，本人时刻牢记要以“八荣八耻”作为日常生活的行为准则，平时生活中能团结同事，谦虚做人，孝敬父母，尊重长辈，乐于助人，谨慎交友，能发扬艰苦朴素、勤俭耐劳的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。在春节假期中能自觉遵守公安部“五条禁令”，做好值班备勤工作，时刻保持人民警察良好形象和应有素质。
公益广告情况汇报
【篇1：公益广告调查报告】
公
益
广
告
对
大
学
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群
体的传
播
效
果
调
查
报
告
调研机构：广告第四组姓名：张刘利 学号：20_02114119 调研时间：20_/6 tt目录
中文摘要——
1引言
一、调查背景1
二、调查目的1正文
一、调查方法1 二、调查结果
1、对社会主义核心价值观广告的态度——2
2、对梦娃公益广告的印象程度—————2
3、梦娃公益广告对你的吸引程度————3
4、看完公益广告后是否会反思自己———3
5、此类公益广告会对日常行为产生影响吗4
6、当今此类广告的问题在于什么————4
7、此类公益广告需要在那个方面改进——5
8、性别*更喜欢哪种形式的社会主义核心价值观广告 交叉制表—————5
9、社会主义核心价值观对大学生的影响表现在哪里———5
三、结论与建议——————6
摘要：
对于正确引导社会价值观来说，公益广告有着无法被替代的作用，但是如此重要的公益广告却很少会能吸引人，给人印象深刻。
引言
一、调查背景
随着广告业的高速发展，公益广告悄然兴起，替代了原来威严的警示牌，一幅幅富有艺术魅力的画面，一句句含蓄隽永、沁人心脾的广告语，蕴含着丰富的内容和深刻的内涵，也显得更为亲切，给人一种温馨的感觉，一种美的享受，令人耳目一新，为社会广泛重视。公益广告给经济发展和道德失范的社会以道德和精神支持，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，有利于促进社会主义文化建设，提高公民素质。大学生作为年轻的一代,中国的未来，公益广告是否有助于他们形成正确的观念或者正确的行为规范呢，我们以重庆文理学院为例，对在校大一、大二、大三、大四的各个专业学生进行了抽样问卷调查形式（以《梦娃》为例）对相关问题做出了解答，并以此角度和实际情况出发，公益广告对大学生的影响情况，提出建议。
二、调查目的对于正确引导社会价值观来说，公益广告有着无法被替代的作用。通过对“公益广告对大学生群体的传播效果”的调查研究，我们旨在了解公益广告对大学生的影响效果。
正文
一、调查方法
此次调查采取以下方法：问卷调查法，针对在校的大一、大二、大三、大四的学生来进行调查，通过询问的方式即在同学们的正常休息时间里进行访问。共发放问卷50份，回收有效问卷50份，回收率100％，其中女生占56％，男生占44％。
二、调查结果
由图可知：60%的同学对社会主义核心价值观广告的态度是偶尔关注，行动上有不明显的改变；34%的同学给以很大的关注，愿意积极行动及主动传播；4%的同学认为无所谓，感觉与自己无关；2%的同学不喜欢，感觉没什么用处。所以可以看出绝大部分同学并不排斥社会主义核心价值观广告，并行动上也支持。
由图可知：对《梦娃》公益广告没有印象，基本回忆不起来广告内容的与印象一般，只能回忆起部分广告内容的各占48%，只有4%印象深刻，基本上能基本回忆起所有内容。由此可知对梦娃公益广告给大学生印象并不深，甚至接近一半同学都对它没有印象。
由图可知：62%的同学会重新要求自己，但坚持不久就放弃了；22%的同学会反思自己，并且会一直坚持；16%的同学认为不会改变，广告看一下就行了，没必要当真。所以，由此可知，公益广告对绝大多数同学有价值观塑造作用。
【篇2：廉政公益广告展播情况报告】
“倡廉洁、树清风”全国廉政公益广告优秀作
品展播情况报告
根据《***关于开展“倡廉洁、树清风”全国廉政公益广告优秀作
品展播的活动方案》的通知精神，我单位高度重视、精心组织，积极采取多种措施组织全单位广大党员干部群众和教职员工70人以会议集中收看学习、小组收音机收听、电视收看、网络直播等多种方式收听收看了“倡廉洁、树清风”优秀廉政公益广告作品，使大家在主题鲜明、创意新颖、制作精美、具有较强艺术感染力的优秀廉政公益广告中进一步树立以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，营造崇尚廉洁的良好氛围。
一、集中观看廉政公益电视广告。我单位组织全单位广大党员干部群众分批次在会议室集中观看了廉政公益电视广告一、二、三等奖的全部作品。
二、扩大廉政公益广告展示领域。利用宣传栏、橱窗、横幅、信息网络、led电子屏等载体，在单位内公共场所集中进行廉政公益广告展播。
全国优秀廉政公益广告是创新反腐倡廉宣传教育方式的有益尝试，不但融思想性、政治性、艺术性和教育性为一体，而且具有制作简易、传播快捷、受众面广、直观深刻的特点，令人耳目一新。
廉政文化是廉政思想和良好的从政道德观念在文化上的反映，是与进步的、与为人民大众谋利益的阶层、阶级和政党相联系的。而腐败文化则是腐朽没落意识在文化上的表现，是与落后的、与为个人或特殊利益小集团异己私利相联系的。廉政文化与腐败文化是一对水火不相容的矛盾，两者相伴而存，此消彼长。腐败文化由来已久，其产生的根源就是私有制，它伴随着经济发展和社会形态演进而出现了新的表现形式。腐败文化在当今社会有着种种表现，例如：人们头脑中存在着“人不为己，天诛地灭”的意识；官场上存在着亲亲疏疏、裙带关系等潜规则；少数领导干部存在的有权不用过期作废的观念；手机信息传播中黄色低俗短信；互联网信息传播中不法网站制作传播的淫秽下流信息；地摊书刊销售的污秽色情书刊；公众娱乐活动中实际存在的赌博及色情服务等等不胜枚举。
腐败文化毒化了社会风气，污染着人们的心灵，侵蚀着党员干部的思想，直接或间接的诱发了一些党员领导干部的腐败。近几年，因腐败被纪检监察机关查处的腐败分子的狱中忏悔分析自己堕落的原因，几乎都与腐败文化的侵蚀和影响有关，这些人满脑子充斥着腐败文化，不能自拔，才使其一步步走上违法犯罪道路。要压缩和最终消除腐败文化的生存空间，使人们远离贪腐之念，就要弘扬廉政文化，就必须用廉政文化理念占领人们的思想阵地，除了依靠法律、机制的手段来打击和遏制外，更重要的还必须依靠思想教育的方法来加以解决。
而加强廉政文化建设，开展以廉政公益广告展播等诸多形式的廉政文化活动，就是一种润物细无声的思想教育有效方式。只有通过廉政文化的引导教育作用，在全社会逐步营造一个思廉、崇廉、学廉、兴廉的良好氛围，并通过反腐倡廉教育实践中总结出来的廉政文化“六进”措施的推进实现教育全覆盖，发挥廉政文化教育在惩防体系建设中的基础性作用，才能真正使廉洁意识和廉政思想入心入脑，也才能有效提高全体公务员特别是各级党政领导干部自觉抵御腐败文化腐蚀的能力，确保勤勤恳恳做事，干干净净做人，自觉做到为民、务实、清廉。
通过开展“倡廉洁、树清风”优秀廉政公益广告展播活动，**上下形成了尊廉、崇廉的强大声势，广大党员、干部和群众的廉洁意识得到进一步增强。大家纷纷表示，这些优秀的廉政公益广告寓意朴实、贴切，语言通俗易懂、富有哲理，既欣赏了精美的艺术作品，也在潜移默化中接受了廉洁价值观。廉政公益广告展播，形式新颖、内容丰富、寓意深刻，宣传
了廉政意识，倡导了廉政理念，在提醒党员干部时刻保持廉洁的同时，给人以耳目清新的感觉，引导人们尊廉、崇廉、警廉，传播廉政信息的同时，营造了廉政环境。短短几秒至十几秒的作品，带给我们的震撼不亚于听一次廉政讲座或是看一部警示教育片。对我们在今后工作中进一步增强反腐倡廉的自觉性、提高防微杜渐的“免疫力”都具有非常重要的警醒作用，希望以后能在更多的媒体、报刊杂志上观看到更多优秀的廉政公益广告。
我单位还将在接下来的时间里继续采取集中、自学、讨论、交流、座谈等方式，让每一位党员干部职工继续优秀廉政文化公益广告，在此基础上，认真撰写心得体会。通过学习活动，广大职工纷纷表示要继续认真学习廉政文化精神，以更饱满的热情，更大的干劲进一步明晰下步工作思路，做好**各项工作。
【篇3：公益广告宣传工作活动总结】
零口初级中学“讲文明树新风”公益广告宣
传工作活动总结
零口初级中学
20_年7月27日
零口初级中学“讲文明树新风”公益广告宣
传工作活动总结
我校积极响应市文明办及教育局提出的《关于开展“讲文明树新风”主题活动》的要求，结合我校的实际，在全校内开展了一系列主题教育，现总结如下： 一、“学生文明礼仪”系列教育活动
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动
（一）宣讲礼仪，提升认识。
积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
（二）开展活动，循序渐进。
1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再 通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
（三）师德表率，感染学生。 教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神??更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
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