加强农村学校师资队伍建设的情况汇报(2)

　　五、建立和完善教师研修、培训制度

　　教师是教育的源泉，只有教师的业务水平不断提高，才有教育教学水平的提高。一是提倡和鼓励教师参加高学历的学习，使他们的业务知识得到丰富，视野得开拓。二是利用假期组织教师参加省、市、县级的教师培训工作。对于农村学校及城镇师资薄弱的学校，在名额安排上实行倾斜政策。三是认真安排和组织好校本培训工作。由于学校的经费有限，各校派出参加培训教师名额有限，所以校本培训是目前提高教师业务水平有效途径。近几年，全县共组织1580人次参加省、市级；3120人次参加县级培训，校本培训工作开展率达100%。

　　六、存在问题

　　（一）教师待遇不高，教育拔尖人才难留，特别是农村学校教学条件较差，人才流失严重。

　　（二）教师培训经费短缺，大部分农村学校只能立足于校本培训。

　　（三）农村学校师资教学水平参差不齐，教学理念方法滞后。

　　（四）城乡教育教学和教研工作交流面不广，特别是与县、市以外的名校的交流。

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