加强作风建设 构建和谐机关(2)

　　（二）学习风气。通过党组理论中心组学习，个人感觉在学风上主要存在以下问题。一是学习领会的上级精神缺乏创新，缺少学习新思路、新方法。一些工作没有真正形成自己风格特色。有些工作就会议贯会议，就文件发文件，学习存在着跑粗现象。二是理论业务学习不系统，往往是浅尝辄止。三是主动学习意识不强，安于现状。缺乏主动性，学习效率不高,缺乏学习热情和创新思维；有些学习还停留在口头上，四是学习方式方法上的不适应。满足于从电视、网络传播媒体获知。缺乏读原著兴趣爱好。要着重从以下做起1.培养学习兴趣入手，抓好自身学习落实，创新学习方式。实施学习计划。同时增强学习的灵活性，坚持学以致用，增强学习的实效性，把融会贯通的理论不断落实到具体工作的实践中。2.以身作则，影响带动分管科室学习计划的落实。带头转变学风。反对形式主义、官僚主义，扎扎实实抓好学习风气转变。3.以学习为纽带，塑造文化氛围。把学以至用作为“润滑剂”，贯穿于各项工作中，贯穿于解决问题的环节上，贯穿于解决问题的过程里。

　　（三）生活作风。生活作风问题主要是看自身修养和价值观取向问题。领导干部的生活作风和生活情趣，不仅关系领导干部个人品行和形象，而且关系到党在群众中的威信和形象。胡锦涛总书记对“八荣八耻”的重要论述，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德体系总结。通过对荣辱观学习感到生活作风上存在着以下差距：一是艰苦奋斗精神淡化，勤俭节约意识不强；二是攀比图洋，享乐主义有所抬头；三是工作上存在铺张浪费，好大喜功讲排场现象。当前，正处在构建社会主义和谐社会的重要时期。“八荣八耻”涉及到人际多方面的道德准则，这就需要自身要明辨是非、辨别善恶、分清美丑。高尚的美德在于养成，良好的风气在于力行，关键是从自身做起。在今后工作和社会活动中以公民道德规范严格要求自己，在树立社会主义荣辱观方面当模范、做表率。做一个心地清净、品行端正的人，正确行使手中的权力，绝不谋取私利。要时刻检点自己生活的方方面面，做到台上和台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和没监督一个样，始终保持共产党员的政治本色。主动把树立社会主义荣辱观作为党风廉政建设的重要内容，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，进一步推动系统党风、政风和社会风气的好转。

（四）领导作风。领导班子是工作的核心领导力量，班子作风是工作规范化、科学化、精细化的关键，哲人有言：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。领导干部是各项工作的决策者、执行者、落实者，是成败之所在。按着新时期党对各级领导班子执政能力建设的高标准要求,本人感到在能力工作作风上还有差距。其表现为：一是带队、治税能力有待提高。具体表现在如何吃透上级精神，结合本局实际、创造性地开展工作方面亟需加强。二是管理作风有待改进。特别是抓主要工作重点工作能力的力度上还有待提高。缺乏雷厉风行、一抓到底的劲头。三是管理理念、思维比较保守缺乏创新。四是个人作用发挥还需进一步提升。根据这些不足，查找反思如下：

第一，提高把握大局能力。认真学习领会党和国家及上级局大政方针政策，自觉树立正确的政绩观、落实科学发展观。确定工作思路、明确工作目标、实施工作计划，立足根本、着眼全局、创新思路、奋发有为。把握工作方向性、长远性、目标性，准确性。

　　第二，提高科学决策能力。深入了解研究上级局工作思路，吃透上情，把握下情、问计于群众，问计于基层。使决策更能体现针对性，富于创造性。杜绝常浮在上沉不下去漂浮作风。纠正不善于从管理和被管理角度来思考和研究问题习惯。

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