2024年校长述职报告(2)

　　二、整章建制，规范管理

　　要规范学校的办学行为，要规范教师的教育教学行为，必须根据党和国家政策法规及上级主管部门的文件精神，建立健全学校的规章制度，才能使学校步入正确规范的办学轨道。为此，我校在认真学习党和国家政策法规及上级主管部门的文件精神的基础上，经过反复讨论研究，制定了一系列符合我校实际的规章制度。

　　1、把规章制度作为规范办学的依据，力求用规章制度约束办学行为，规范教育教学行为。2008年我校先后制定出台了《公司x中教职工工作考核办法》、《xx公司x中教师工作行为规范》（试行稿）、《xx公司x中师生每日十问》、《xx公司x中教职员工诫勉教育或效能告诫暂行办法》（试行稿）、《学校日常值班检查制度》、《班级日志管理制度》、《xx公司x中首届“校园之星”评比细则》、《xx公司x中教师上课要求》、《xx公司x中中学教师备课要求》、《xx公司x中中学教师作业设计与批改基本要求》、《xx公司x中小学教师备课要求》、《xx公司x中小学教师作业设计与批改基本要求》、《xx公司x中教案审签制度》、《xx公司x中关于提高教学质量减轻学生负担的措施》、《xx公司x中中小学教师课堂教学过关考评实施细则》、《xx公司x中师带徒培养制度》、《教师参加教育教学竞赛及辅导学生竞赛获奖奖励办法》、《关于对教育局组织的毕业年级及其它年级质检考试成绩优秀教师的奖励办法》(讨论稿)、《xx公司x中教学质量检测办法》、《xx公司x中教科书循环使用办法》、《关于制止教师从事有偿家教或有偿辅导者的管理规定》、《xx公司x中学生家长评教制度》、《xx公司x中紧急疏散预案》、《xx公司x中各类事故应急预案》、《xx公司x中地震应急预案》、《xx公司x中关于做好2008年学校突发公共卫生事件防控工作的措施》、《xx公司x中部门安全责任书》、《xx公司x中年级、班级安全责任书》等规章制度。这些规章制度的贯彻执行，不但规范了办学行为，也使教学管理有章可循，有据可依。依据规章制度，经常检查各项教育教学工作计划是否健全，了解工作的开展及完成情况，能及时整改的必须及时整改，需限期整改的必须按时整改。

　　2、作为学校一把手，必须重视加强教学工作的过程管理，对备课、上课、课后辅导、考试讲评、作业批阅等都有具体的要求，并以定期检查和不定期抽查相结合的方式督促教师搞好教学工作。在管理工作中我们力求做到责任到人，责任到部门。一年来，经过党总支书记、分管副校长及中小学教导处、政教处、团队、总务处等主要负责人和管理部门的共同努力、齐抓共管及全体教职工的积极配合，教育教学工作秩序井然，各项措施落实到位，教学质量进一步得到了提升。

　　3、完善学校管理机构，充分发挥其功能作用。多年来，学校考查任用了教导处、办公室、政教处、总务处、团总支等部门的负责人，建立了主管副校长→教导处→教研组（或年级组）→学科组组长→科任教师聘任制度。在学校管理中实行民主管理模式，以免使自己陷入事必躬亲的繁琐事务而不能自拔，削弱自己的决策、设计、指挥的作用。今年又根据情况并对班子成员进行了合理分工，在分工的基础上，要求大家协作配合、携手共进，并通过经常召开校务会议，商讨问题，安排工作，决定重大事宜。

　　4、切实落实“三风建设年”和“教学管理年”各项措施。在我校，已经形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“勤学好问，扎实灵活”的学风，“爱生如子，诚实认真”的教风。今年又按照《白银市“教学管理年”活动方案》和《xx区“教学管理年”活动实施方案》的要求，制定了关于开展“教学管理年”活动实施计划，开展了以“端正教风、培养学风、整治校风”为主题的教育活动，要求全体教师按照计划，对照市、区教育局有关文件，结合我校教育教学工作实际检查与自己相关的“三风”情况，积极开展教学管理工作。同时自己也坚持自觉做到端正工作作风，廉洁自律，依法办事，坚持原则，不拘私情。

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