09年高考政治之审题方法和技巧总结(3)

09年高考政治之审题方法和技巧总结
组织和活动的基本原则,县人大、县纪委等部门对此事的调查处理正是履行职责、坚持原则的表现。(为什么)
    3、“……是怎样做到(或如何体现)……的”类
    这类问答题难度较大,考查的是第三个思维层次 “怎么样”。一般是考查某个具体理论知识的运用能力,“怎样做到”“如何体现”后面接的是某个理论观点。如:“怎样做到一切从实际出发的”,“怎样坚持独立自主的和平外交政策的”,“如何行使国家职能的”等。解题的方法是:①回忆教材关于这个理论知识的内涵包含了哪些观点②分析材料反映了哪些观点③组织答案时,再结合材料信息和教材观点逐层说明,从而达到从整体上说明这个问题的目的。
    例题:2004年12月中共中央、国务院召开的中央经济工作会议指出:要构建社会主义和谐社会,必须把广大人民群众迫切要求解决的问题,作为我们的工作重点。当前要整顿和规范收入分配秩序,合理调整国民收入分配格局。
    用经济常识说明应该怎样整顿和规范收入分配秩序和合理调整国民收入分配格局。
    参考答案:①要坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来②要坚持效率优先、兼顾公平的原则③要通过分配政策和税收政策解决收入差距过大问题,尽可能实现社会公平,维护社会稳定④在国民收入分配中,正确处理国家、集体、个人三者关系,通过转移财政支付,促进农民增收和西部开发。
    例题:山东潍坊市的风筝名扬中外,但以前一直是“足不出户”。改革开放使风筝走向了市场,潍坊人在传统风筝的基础上运用现代工艺不断开发新品种。风筝不仅仅是一种玩具,更是一种独特的文化。潍坊人对风筝的认识是全面而深刻的。他们举办一年一度的“潍坊国际风筝节”,吸引了大批国内外游客,旅游业成为当地重要产业;风筝也吸引了许多外商,潍坊人借此办起了外资经济,形成了“风筝搭台,经济唱戏”的格局。小小风筝带动了整个经济的发展,经济的发展又使古老的风筝更加光彩夺目。
    在上述材料中潍坊人是怎样用联系的观点看问题的?
    分析:联系的观点包括一事物同周围其他事物的联系;前后相继的历史联系;因果联系;整体和部分的联系等。以上材料中,潍坊人发展经济就是利用了这些客观联系。
    参考答案:①首先认识到联系是客观的,人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。潍坊人更新观念,把风筝引入市场,带动当地经济的腾飞,是建立新的具体联系的表现。②注意了一事物同周围事物的联系。风筝——旅游——外资经济——整个经济的发展,是对事物横的联系的利用。③在传统风筝基础上开发新品种,是注意了事物纵的历史联系。④把握了事物的因果联系。小小风筝,带动经济发展,经济发展又使风筝光彩夺目,是对事物之间互为因果关系的利用。⑤从整体着眼,重视局部,注意到了整体和局部的联系。潍坊经济的发展是一个整体,小小风筝是一个局部,重视风筝的作用,才有了当地经济的整体发展。
    4、“材料体现了什么(政治、经济或哲学)道理”类
    这类问题的审题①审材料,把握材料的中心主旨及含义层次。②逐层思考材料体现的道理。③组织答案时,不仅要指出材料体现的道理(理论观点),还要简单地概括说明每一观点是如何体现的。
    例题:据《环境报》报道,英国科学家经过长期调查发现,在苏格兰低地的一些河流,由于河水受到污染,河里雄鱼越来越少,雌鱼越来越多,出现了雄鱼雌化的现象。在一些污染严重的河段,甚至出现了雄鱼灭绝的现象。
    请分析以上材料体现的哲学道理。
 分析:①科学家经过调查发现这一现象——认识来源于实践,实践决定认识;②河水污染导致雄鱼雌化——矛盾的双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化;事物是普遍联系的,要用联系的观点看问题③污染严重的地方出现了雄鱼灭绝——量的积累达到一定程度必然引起质变。

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