给学生一架梯子 不给学生一个果子(2)

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革命中,往往由于教师的轻易退位,学生一时缺少自主能力,而引起教学秩序的动荡 在实际教学中,我尊重学生的主体地位,重视引导学生自主学习。下面结合我在教学中积累的点滴体会;现总结如下,与各位同仁分享。

一、引导学生自学、质疑

学起于思,思源于疑。要想鼓励学生思考,促进学生思维发展,它的着力点就是问题。没有问题的教学,不会在学生的脑海里留下多少痕迹,更不会激起学生思维的涟漪。因此,教学中教师要精心设计问题,鼓励学生质疑。开始学生可能不习惯思考,不会提问题,首先,让他们在预习的过程中构建出本课的知识网络,了解应掌握的基础知识。其次,思考老师提出的问题。再次,找出自己不理解的地方,在课堂上,师生共同解决。逐步培养学生善于观察、认真分析、发现问题的能力。对老师在教学中出现的某些问题提出质疑,教师不是

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