依托学生社团活动，培养“准创业型”人才(3)

        四、社团作为学生创业能力培养载体的具体实施方法
        1.机制保障，促进学生社团健康发展
        学校要尽可能地为社团组织提供必要的经费、场地、设施等，制定规范可行的规章制度，保证学生社团活动的顺利开展。比如社团成立制度，社团成立需经过学生提交、社团管理委员会调研、出具调研报告、审批成功等四个环节。社团管理委员会在调研社团时要充分考虑社团的人员参与度、受众影响面、专业相关、师资力量等要素，目的是为了保障社团今后发展的生命力；同时，要构建激励机制，建立“十佳社团”评比和“社团之星”评优表彰机制，树立先进典型，总结成功经验，推动社团的可持续发展。 
        2.师资建设，增强学生社团的活力
        要为每个社团配备导师，导师采用选拔聘任制，选拔条件除了专业能力和管理能力以外，更重要的是考虑教师的创新性和积极主动性。社团的工作需要不断地创新，社团的指导老师必须有足够的创新能力，积极主动地对社团进行管理和指导。
        3.社会实践平台搭建，增强社团实践能力
        要利用职业教育的先天优势，联系周边的企业、文化教育基地等作为实习基地，社团社员可以到实习基地进行校外实践活动，在实践中培养学生的各项能力，达到生产、学习、研究的有机结合，为企业输送优秀人才；同时也能够缓解指导教师、活动场地、经费不足的问题。另外要积极联系周边的企事业单位，为社团和企事业单位牵线搭桥，让社团的活动范围从学校拓展到校外，增加社团的影响力。
        4.创业社团建设，丰富社团创业经验
        中职学校可以搭建学生创业园项目，创业园内由学生自主成立的专业创业社团进驻，自主经营，自负盈亏，并积极探索和实施依托于专业社团的创业类比赛，比如创业方案答辩赛、“我梦想，我创业”演讲比赛等，这些活动都有利于提升学生的自主创业能力。如笔者所在学校的学生创业谷项目，近期已经吸纳了十个学生创业团队进驻，比如彩影图文工作室、唯美礼品坊、顺安车行、千里马快递服务部等。学生在自主经营活动中，体会了创业的艰辛和快乐，培养了学生的就业创业意识，由被动就业观念慢慢转为主动创业观念，更重要的是学生创业社团的成功潜移默化地影响了其他同学，也使他们的观念发生了转变。 
        五、结束语 
        创业是时代的特征，是知识经济的灵魂。学生创业能力的培养应该作为中职类院校人才培养的主要任务，而社团活动是很好的平台。学校应该重视学生社团活动，加大投入，加强领导，利用好社团活动的特点，培养适合现代社会发展的“准创业型”人才。中职生则应认真参加社团活动，使自己成为拥有创业精神、创业意识、创业能力的准创业人。
参考文献
[1]李伟 社团活动对大学生创业能力的影响[J].《合作经济与科技》，2011，（429）。 
[2]秦家沛 关于高校大学生创业教育的思考[J].扬州职业大学学报，2009，(4)。
[3]柏林 共青团在大学生就业创业教育中的作为[J].黑龙江高教研究，2005，(12)。
[4]马增 搭建学生社团平台，开展创业实践教育[J].内江科技，2010，（7）。

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