摘 要：课程改革要求和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，体现了新形势下学校德育工作的重要性。面对新形势下各种问题的挑战，我们必须理解好德育内涵，把握准德育原则，把德育工作放在学校教育的首要地位，为祖国培养更多的高素质的合格人才。
关键词：学校德育工作 德育内涵 德育原则 新挑战 建议
《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”可见，新形势下学校德育工作的重要性，这也对搞好学校德育工作提出了更高的要求。
一、德育的内涵
德育是教育者按照一定的社会和阶级要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育，是教育的一个重要组成部分。加强对少年儿童的品德教育、个性心理教育等，是德育教育的重要内容，也是学校教育的重要组成部分。
二、德育原则
1.方向性原则。走中国特色社会主义道路，是当代中国发展进步的旗帜。因此，作为培养社会主义事业接班人的学校，德育工作更要坚持社会主义方向，绝不能有丝毫的松懈。
2.实事求是原则。学校在进行德育工作中，一定要克服形式主义，应结合社会及学生的实际情况，因材施教，提高他们的思想意识水平。
3.理论联系实际原则。引导学生进行实际锻炼，把提高思想认识与培养道德行为结合起来，只搞空洞的说教，不要求学生付诸于行动，只会毒害他们的心灵，养成言行不一的恶习。
三、新形势下学校德育工作面临的新挑战
1.传统教育模式造成学校德育工作严重滞后。以应试为目的的应试教育仍在大行其道。以致于学校“重智轻德”，社会及家长对学校的评价主要看“升学率”的高低，看学生的“考试成绩”。
2.现代社会的负面影响冲击着学校的正面教育。
一是社会利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分学生“厌学”和“流失”。二是社会风气、家庭环境的不良影响，如市场经济的求利性等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。 三是音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。 3.家庭教育相对畸形的发展也严重影响着学校德育工作的正常开展。一部分家长“望子成龙”心切，拔苗助长，过分溺爱子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的“宝座”，甚至出现了很多“高分低能”、“学优品劣”的学生。所有这些现象，为学校德育工作的正常开展增添了一定的难度。
四、新形势下加强学校德育工作的建议
1.加强领导，坚持德育为首。健全由校长亲自挂帅的学校德育组织机构，制定相应的德育工作管理制度、实施方案，将学校德育工作放到学校工作的首要位置，体现出德育工作的重要性。
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