（四）由于问卷设计方法的问题，各评价指标的平均值不能作为综合评价的判别值，利用模糊数学原理进行综合评价可解决此问题。模糊综合评价的结果表明，Z校园的环境质量被评为H3级，说明Z校园环境在总体上有待提高。
基金项目：2006年湖南省普通高等学校教改立项项目、中南大学创新项目资助
参考文献：
[1]《模糊思维与广义设计理论和模型及其应用》 赵晓东，赵静一 机械工业出版社 1998，10。
[2]朱小雷，吴硕贤 《大学校园环境主观质量的多级模糊综合评价》 城市规划2002年26期。
[3]丁匡平，陈兵红 《模糊数学在环境质量评价中的应用》浙江教育学院学报 2002年5月第3期。
[4]张志泉，潘武《综述环境质量评价方法》黑龙江环境通报2004年8月第3期 第28卷。
[5]郭奇 《环境质量评价中属性权重确定的一种方法》 环境监测管理与技术2005年10月 第5期 第17卷。
[6]刘法贵，赵娟《模糊贴近度及应用》华北水利水电学院学报 2006年8月 第3期第27卷。
[7]潘峰，付强，梁川《基于层次分析法的模糊综合评价在水环境质量评价中的应用》东北水利水电2003年第8期 第21卷。
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