这种方法能使学生获得成功的喜悦，激起学生的兴趣。我们的学生基础比较差，每取得一点进步都需要付出很大的努力。他们尤其需要老师温暖的关怀和及时的勉励。表扬欣赏是我们勉励的重要而有效的方法。例如每次学校组织征文、演讲、书法、知识等竞赛，我发动学生全体参与，积极参评，争取获奖。学生每次获奖，我都要模仿电视台举行“隆重的颁奖典礼”，郑重致以颁奖词，增强学生的光荣感和自豪感，培养学生浓厚的学习兴趣。
四、着眼长远，引导学生将兴趣发展成为爱好。
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当兴趣发展成为爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们终身能力的发挥。培养兴趣并将它发展成为爱好，是我们为孩子的终身发展着想的具体体现。
教学实践证明：教师必须吃透教材，充分了解学生已有的生活经验及智能水平，创设适合教学的各种情境，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，使学生近距离地感知知识，拨动学生的情感之弦，引导他们进行观察和思考，在情理交融之中掌握知识、领悟道理，完成由情入理的深化，最终提高学习效率。
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