党校中青年干部培训班上的讲授稿(4)

2、善于学习，敢于创新
孔子曰：学然后知不足，教然后知困。近几年来，江泽民同志在不同时间，不同场合，反复强调和论述加强全党学习问题。早在1994年，江泽民同志在全国党校工作会议上就明确指出：搣学习问题，不仅关系到广大干部自身的进步，而且关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。我们全党、全民族都必须有这个共识。攠江泽民同志从党、国家和民族利益的战略高度告诫全党重视学习，素质兴业。如何进一步提高领导干部学习的学习效果，把江泽民同志的号召变为各级领导干部的自觉行动，关键是要解决好怎样学习的问题。学习的方法种类多种多样，在这里。我只就如何善于学习和勇于创新讲两方面的意见。
（1）善于学习要具备三种意识：
一是要具备学精于勤的意识。搣天才就是无止境刻苦勤奋的能力攠（苏格兰历史学家卡莱尔）。搣求知无捷径，苦读有奇功攠（我国著名地质学家陈国达）。这些精辟的名言，说明一个深刻的哲理，即学精于勤，也就是广识多才在于勤。历史上凡有作为的名人，无一不是勤奋好学的典范。马克思在写《资本论》的过程中，曾阅读了90多个经济学家的著作，研究过1500多种书籍，写了100多本笔记。恩格斯不仅学习、掌握了哲学、经济学、军事学等所有重要学科的知识，而且还掌握了欧洲20多种语言，被马克思称之为搣百科全书攠。周总理曾评价过毛主席：博览群书，特别是读古书使他的知识更广更博，更增加了他的伟大。学精于勤，在于有挤劲、钻劲、韧劲。
二是要具备质疑善思的意识。宋代的朱熹说：搣大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。攠英国作家波尔克也指出：搣读书而不思考，等于吃饭而不消化。攠强调的就是学习要质疑善思。质疑就是要在学习的时候，联系社会和工作实际，善于问个为什么。人们掌握知识的多少，是与能否敏锐地发现问题成正比的。毛主席在长沙一师念书时，读《天演论》竟写了一万多字的评语，提出了各种各样的问题。疑和知是相对的，疑是暂时的不知，知是疑的结果。搣水开后壶盖为什么会跳动？攠使瓦特从中认识到蒸汽的力量，发明了蒸汽机；搣苹果为什么会掉在地上？攠这一质疑，使牛顿发现了搣万有引力定律攠。质疑是获得真知、引发创造的前提。善思就是要善于释疑，力求甚解，加以鉴别，决定取舍，掌握真谛。
三是要具备耕种并举的意识。有人说：搣有了知识不运用，如同农民耕地不播种。攠强调耕种并举，其实质就是要学以致用。一是要会用所学的理论和知识改造思想，特别是会用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，增强政治上的坚定性和敏锐性，确立正确的世界观、人生观、价值观、从政观。二是要会用所学的理论和知识，指导自身工作的实践，增强工作的科学性、预见性、创造性和成效性。
（2）勇于创新要具备解放思想，奋勇前进的勇气
江泽民总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”。一个国家、一个民族是如此，作为党的领导干部，如果不会创新，是肯定干不好工作的，甚至是干不了工作的。现在有相当一部分领导干部尤其是乡镇干部经常抱怨基层工作难干，除开客观的制约因素以外，一个很大的原因仍然在领导干部的自身素质。这样的干部，说到底就是没有很好的创新。他们在实际工作中思想保守，工作畏守畏脚，老办法不管用，新办法不会用，严重影响了各项工作的开展，制约了当地经济的更快发展。邓小平常讲，我们建设有中国特色的社会主义是没有任何现成经验可以借鉴和学习的，要把这项伟大的事业顺利推向前进，必须靠广大党员干部的不断创新和发展。当前，在某些地方流行“不换思想就换人”的做法，虽然有些极端，我并太赞同，但是至少表明了解放思想，勇于创新在领导干部素质构成中的特殊作用。“西部大开发，观念要先行”，这对于原本就比较保守和落后的西部地区来说，党政领导干部是否具备勇于创新的基本素养和开拓进取的勇气就格外显得紧迫和重要。

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