《秋天到了》说课稿 《秋天到了》是部编本小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地...
发布日期:2018-10-17 19:42:01《早睡早起》精品教案 教材分析 《早睡早起》是第三单元的第四课，它包含四个话题，分别是“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”。本课教材的选材源于儿童生活，所列举的例子都具有童趣，体现了儿童性。通过教学，让学生养成按时作...
发布日期:2018-10-17 19:01:4821 狐假虎威 第2课时 [教学目标] 1．正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，分角色朗读、表演。 2．理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 [教学重点和难点] 重点：练习复述，分角色朗读、表演。 难点：体会“狐假虎威”的字面意思...
发布日期:2018-10-15 16:05:09铺满金色巴掌的水泥道 【教学目标】 1.会认“掌、洼”等9个生字，会写“铺、泥”等12个生字。正确读写“排列、图案、规则”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.通过本课的学习，激发学生...
发布日期:2018-10-13 17:31:47快乐读书吧：在那奇妙的王国里 【教学目标】 1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良...
发布日期:2018-10-13 12:10:562017-2018学年七年级语文上册第一次月考试卷 （时间120分钟，分值120） 一、积累运用（23分） 1、下列加点字读音正确的一组是 （ ）（3分） Ａ酝酿（yùn ） 窠巢（kē ) 应和（hè） 黄晕(yùn) ．．．． B嘹亮（liáo ） 高邈（miǎo） 澄清（chéng） 贮蓄（xù）...
发布日期:2018-10-12 18:34:59《an、en、in、un、ün》教案 设计说明 《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。...
发布日期:2018-10-10 11:25:36《玲玲的画》课堂实录 一、谈话引课 1.师：同学们，你们喜欢画画吗? 生：喜欢 师：老师也喜欢画画。说到画画，我还有一个小秘密呢，想听吗？ 生：想听 师：前两天我买了一件白色的t恤，雪白雪白的，我特别喜欢。出示PPT1（白t恤）可是在我画画的时候，不小心把水彩滴在...
发布日期:2018-10-10 10:49:33人教版一年级语文上册教学计划 一、学情分析 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目...
发布日期:2018-10-08 21:40:51《花的学校》名师教案 教学目标： 1.认识5个生字，会写13个字，正确读写“荒野、落下”等词语，发现有新鲜感的词语就抄下来。 2.有感情地朗读课文，感受花孩子的调皮、活泼，感受课文充满童趣的语言和作者丰富的想象力。 3.想象文中描绘的情景，感受大自然的灵性，激发...
发布日期:2018-10-08 20:46:171 早晨真好 第一课时 知识与技能 1.会认，会写本课的10个生字； 2.能借助词典理解生词。 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 通过朗读体会语言的美感，培养积 极向上的情感。 重点、难点 重点：学会本课生字，掌握词语。 难点：理解...
发布日期:2018-10-07 17:20:504、 曹冲称象 设计理念： 《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，要避免分析，而应该结合...
发布日期:2018-10-07 11:34:528.去年的树 教学目标： 1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。 3．感受童话的语言美、思想美、意境美。 4．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。 教学重难点： 能读懂...
发布日期:2018-10-07 10:35:22口语交际：请教 【教学目标】 1．在生活中遇到困难学会请教别人。 2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。 3．不清楚的地方及时追问。 【教学重点】 注意使用请教的礼貌用语。 【教学难...
发布日期:2018-09-30 16:20:48快乐读书吧：在那奇妙的王国里 【教学目标】 1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅...
发布日期:2018-09-29 17:32:24问题？(指名说。预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？) 4．指名说说是谁在牛肚子里旅行的？(是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的)结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识记方法。 过渡：下面我们就一起学习课文，共同...
发布日期:1970-01-01 08:00:00