高考类--高三语文文言文阅读训练(6)

高三语文文言文阅读训练

相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。”

20．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A．古者有喜，则以名物 名：命名，赐名。 ．

B．予至扶风之明年，始治官舍 明年：第二年 ．．

C．以属客而告之 属客：向客人敬酒 ．．

D．今天不遗斯民 遗：遗弃 ．

21．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）（ ）

A．①周公得禾，以名其书 ②不以物喜，不以己悲 ．．

B．①五日不雨可乎？ ②学而时习之，不亦说乎？ ．．

C．①为亭于堂之北，而凿池其南 ②君子博学而日参省乎己。 ．．

D．①无麦无禾，岁且荐饥 ②若属皆且为所虏 ．．

22．下列句子中，与例句的句式不相同的一项是（3分）（ ）

例：始旱而赐之以雨

A．或脱身以逃 B．青，取之于蓝

C．燕王欲结于君 D．五亩之宅，树之以桑

23．下列对文章的叙述，不正确的一项是（3分）（ ）

A．文章是一篇记叙义，扣紧喜雨亭的命名，捕写了喜雨亭一带的景色，抒写了者的喜雨

之情，表现了对人民生活的关心。

B．筇一段是总写，引周公得禾、汉武得鼎、叔孙胜狄为证，不仪足在说吲作者以雨躬亭

的依据，主要还在借“古并有喜则以名物”的事例，着力烘托、渲染喜雨之情。

C．文章第三段是借亭上宴饮，从国计民生方面抒写喜雨之情，最后归结到“使吾与二三

子，得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也”。用“其义又可忘邪”一句，点出作者要

以雨命亭的缘故。

D．文章波澜起伏，行文富于曲折变化，虚实相生，抑扬结合。语言就像诗一样精练、优

美、生动，特别是排句的大量运用更使作品语言诗化，极大增强了声凋美和艺术感染

力。

24．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每题3分）

（1）忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（3分）

答：

（2）则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？（3分）

答：

（3）给下面这段话断句并加标点。（3分）

一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。

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