拉丁美洲的音乐(2)

初三音乐教案

重点难点：。重点学习拉丁音乐的风格特点，难点是怎么样更好的理解音乐所表达的含义。

教具准备：多媒体课件、U盘和相关知识

教学过程：

一、组织教学。师生问好。

二、导入新课：提问拉丁美洲的地理位置，导入新课。

三、新 课：

（一）欣赏歌曲《飞逝的雄鹰》

1、听范唱。请学生回答歌曲情绪。悲壮的情绪。

2、介绍歌曲。歌曲是秘鲁民歌。它赞美了土著印第安人面对西班牙的侵略，坚决抵抗，宁死不屈的精神。歌曲采用D小调，44拍子，单三部曲式。

3、朗诵歌词。回答歌词所表现的意境。

4、复听歌曲并小声跟唱。

5、歌曲赏析。歌曲A段速度徐缓，带有沉思和怀念的情感。B段情绪比较激动，蕴藏着一种内在的力量。。

6、欣赏器乐曲<鹰>,由极富个性的芦笛音色塑造了神鹰的形象,表达了对民族英雄的悼念和热爱.

（二）学唱歌曲《蝴蝶》

1、听范唱。回答歌曲情绪。欢快的情绪。

2、朗诵歌词

3、复听歌曲并小声跟唱。

4、歌曲赏析. 歌曲采用C小调,44拍子,单乐段结构,莫伦拉达是印地安传统的民间音乐歌舞,当莫伦拉达响起的时候,人们就会象蝴蝶一样跳来跳去.

5、跟伴奏有表情的演唱歌曲。

6、分小组请学生演唱并表现歌曲。

（三）小结本课内容。

四、课后收获：

学生对拉丁美洲音乐了解很少，这些歌曲以前都没有听过，这次听赏并学唱，让他们开阔了眼界，增长了知识，老师和同学一起交流沟通教学中的知识非常融洽，体现了民主的课堂气氛，学生都很积极的回答问题，也提出自己不同的见解，课堂效果较好。

第二课时

课 题：〈墨西哥草帽舞〉〈玛利安〉

教学目标：：1 、 通过作品的赏析,使学生了解拉美的地域特色和风格特点。

2、通过教学活动培养学生感受、理解、体验拉丁美洲音乐的能力 重点难点：重点学习拉丁音乐的风格特点，难点是怎么样更好的理解音乐。 教具准备：多媒体课件、U盘和相关知识

教学过程：

一、组织教学。师生问好。

二、导入新课：复习上节课歌曲，并导入本节课内容。

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